今日のめあては「戦争中、日本の人々はどのように生活したのだろうか」でした。
　戦時中の生活について、衣食住の３つの視点から予想をしました。
「つぎはぎの服を着ていた」「いもや豆を食べていた」・・・。たくさん意見が出ていました。

　今日のめあては「割合を求めて帯グラフや円グラフを完成させよう」でした。
　これまで学習したことを生かして割合を求め、円グラフや帯グラフに表していました。
　割合を求める計算を間違えないように、また、グラフの小さな目盛りに気を付けながら取り組んでいました。

　群馬のことについて上毛かるたを通じて詳しく知ったことがらを、ワークシートにまとめていました。まとめたことはタブレットのロイロノートの機能を使って発表原稿を作ります。このあと、３年生に向けて発表会をする予定です。

　３年生は、これまで、２桁×２桁。３桁×２桁の筆算のやり方を学習してきました。
　今日は、みんなで習熟問題に取り組みました。どの子も黙々と問題に取り組み、できたところは自分で答え合わせをしていました。

　２年生は今、国語の学習の一環で昔の遊びを体験しています。今日は、おはじきを体験しました。
　担任の先生からルールを教えてもらい、お手本を見せてもらいました。そのあと、グループに分かれて遊びました。簡単そうに見えても、実際にやってみると結構難しいことがわかったようです。

　今日は教科書の「お手紙」を読みながら「」（かぎ括弧）の中の台詞はだれが言っているのかを考えました。
　「かえるくん」「がまくん」「かえるくん」・・・・。台詞の上にかえるくんとがまくんのシールを貼っていきました。

　本日の給食の献立は、さくらご飯、牛乳、チキンカツ、具だくさん豚汁、いよかんゼリーでした。
　今日の献立は、中学校で受検を控えた人たちを応援するメニューです。チキンカツは「受験に勝つ！」。いよかんゼリーは、「いい予感」とうことだそうです。このところ寒さが厳しい日が続きます。受験生に限らず、かぜをひかないように十分な栄養と睡眠をとって免疫力を高めておきましょう。

　２月に入りました。月はじめの地域合同あいさつ運動が行われました。厳しい寒さの中ではありましたが、地域の区長さんや民生委員さんをはじめ入野中の生徒会の皆さん、入野小の児童会の子どもたちが校門等に立ち、気持ちの良いあいさつを登校する子どもたちに投げかけてくれました。気持ちのよいあいさつで、心がほっこり温かくなりました。ありがとうございました。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、クリームシチュー、まめまめサラダでした。
　「まめまめサラダ」には、いんげん豆と大豆がたくさん入っていました。豆の種類は８０種類もあるそうです。豆には、鉄分、カルシウム、カリウムなどたくさんの栄養がつまっています。これから大きくなるみなさんにたくさん食べてほしいというセンターの方々の願いもつまっています。感謝して残さずいただきましょう。

　今日の理科の時間は「省エネをするプログラムを考えよう」という課題で学習をしました。
　必要のないときに電源を切る事が省エネの基本です。そこで、子どもたちはセンサーで暗さを感知したときだけ点灯する電灯のプログラミングに挑戦しました。タブレット端末で「もし暗くなったら電源をつけ、そうでなくなったら電源を切る」というプログラムを組み、microbitという基板にデータを流し込む事で「手をかざすと点灯し、離すと消灯するLEDの回路」を作り思い通りの反応ができるまで試行錯誤していました。

　今日の学習参観の時間も、体育館で「キャッチバレーボール」に取り組みました。
　お家の人たちが見守る中、張り切ってボールを追いかけていました。スパイクがやブロックが決まると歓声があがりました。

　今日は、「かさこじぞう」と「ないた赤おに」の劇を披露しました。
　簡単な衣装を着け、小道具を使い、心をこめて演じていました。学習参観に向けてたくさん練習した成果を発揮できました。

　今日は、「かさこじぞう」と「ないた赤おに」の劇を披露しました。
　簡単な衣装を着け、小道具を使い、心をこめて演じていました。学習参観に向けてたくさん練習した成果を発揮できました。

　今日のめあては「電磁石にはどんな性質があるのだろうか」でした。
　前回の学習の実験をもとに「電磁石は鉄を引きつける」「電流を流すと極が生まれる」「電流の流れる向きを反対にすると極も反対になる」とまとめていました。

　今日は、ドリブルで校庭を一周する練習をしました。「ボールを大きく蹴らず、体の近くにボールを置くようにして蹴りましょう」の先生のことばを聞いて何度か練習しました。　　　
　３人のお手本の子が上手にドリブルで一周すると見ている子から拍手がわきました。

　今日のめあては「うたごえとがっきのおとをあわせてえんそうする」でした。
　鍵盤ハーモニカで「とんくるりん ぱんくるりん」の練習をしていました。指使いにも気を付けながら繰り返し練習していました。そのあと、タンバリンとトライアングルを入れて合奏しました。

　今日は教科書の教材「バトンをつなげ」を読んで話し合いました。
　送る会での６年生の様子を見て６年生に対してあこがれの気持ちをもつ主人公の気持ちを考えました。
　授業の最後には、「人の気持ちがわかる６年生になりたい」「みんなをリードしていける６年生になりたい」「学校全体のことを考える６年生になりたい」という気持ちになっていました。

　今日は、教科書の教材「ぼくのおばあちゃん」を読んで話し合いました。
　おばあちゃんに対する主人公の気持ちを考えることを通して、家族で協力し合って家庭を明るくしていくことの大切さに気付いていました。また、家族のために自分には何ができるのかを考えるよい機会となりました。

　今日は、学習参観でした。１年生はこれまでの学習の成果を発表しました。
　生活科の学習で入野小学校の先生にインタビューしたことや昔の遊びでできるようになったこと、なわとびやマット運動を披露しました。

　今日は、学習参観でした。１年生はこれまでの学習の成果を発表しました。
　生活科の学習で入野小学校の先生にインタビューしたことや昔の遊びでできるようになったこと、なわとびやマット運動を披露しました。