4年生は、今日の習字で、「左右」を毛筆で書きました。集中して書いています。

　1週間が終わりました。
　今日を振り返り、帰りの会をしています。
　来週も元気に登校しましょう。

　５年生から家庭科が始まります。コースターが作成できるよう、手縫いの基礎から学んでいます。
　玉留めは、できるようになったかな。

　１７日の給食は、「ミルクパン、牛乳、スパゲティミートソース、じゃこサラダ」でした。スパゲティミートソースは、にんにく、しょうが、玉ねぎ、人参、トマト、エリンギ、ひきわり大豆、おから、豚肉が入っています。給食室で、小麦粉をバターで炒め、ブラウンソースから作る本格的ミートソースです。隠し味に味噌が入っているので、こくもあります。大豆やおからが入ることにより、豆の力もアップしています。

　給食中に、地域の読み聞かせのボランティアの方が、放送で、読み聞かせをしてくださいます。
　今日は、「３枚のお札」の読み聞かせでした。臨場感ある読み聞かせに、子どもたちは、情景がよく想像できたことと思います。

　６年生は、体育の時間に、ソフトバレーボールを学習しています。
　チームワークよく、楽しみながら学習しています。

　給食室の検査がありました。薬剤師さんに来ていただき、給食室の衛生面などの検査を定期的にしていただいています。
　しっかり検査もしていただき、今後も衛生面にも気を付けながら、美味しい給食を提供していきます。

　2年生は、国語の時間に、「きつねのおきゃくさま」の読み取りをしています。
　読み取ったことをワークシートに記入し、写真にとって先生に送ります。送られたみんなの考えは、タブレットで見ることができるので、友達の考えと比べることができていました。

　今日、プール開場式を放送で行いました。
　プール主任の先生から、プールでの安全上の注意などの話があり、養護教諭からは、衛生面からの注意点の話がありました。
　これから、プールでの水泳指導が始まります。

　16日の給食は、「中華混ぜご飯、牛乳、五目スープ、くだもの（すいか）」でした。
　中華混ぜご飯は、干しシイタケ、人参、にんにく、しょうが、豚肉、たけのこ、焼きハムが入り、本格的な中華混ぜご飯です。五目スープは、小松菜、玉ねぎ、人参、干ししいたけ、鶏肉、春雨が入りやさしい味の中華スープです。スイカのデザートもあり、子どもたちは大喜びでした。

　今日の６時間目は、クラブ活動の時間です。４年生以上が、選んだクラブで活動しています。
　家庭科クラブでは、刺繍や小物作りに挑戦しています。イラストクラブは、好きなイラストを描いて、色を付けています。

　３年生は、図工の時間に、自分で選んだ題材で、６月の絵を描きます。
　それぞれの児童が、学校で描きたい場所を選び、写真にとっていました。どんな絵になるのか楽しみです。

　16日の給食は、「ロールパン、牛乳、わかめうどん、カムカム揚げ」でした。
　6月の給食目標は、「しっかりかんで　食べよう」です。
　今日のカムカム揚げは、しっかり噛んで食べることに適したメニューです。大豆、さつまいも、アーモンド、にぼし、ごまが入り、よく噛むことができ、カルシウムや種実類も摂取できます。揚げ具合が難しいと思いますが、給食技士さんの腕により、丁度良い歯ごたえとなっていました。

　５年生は英語の時間に、教科について学習していました。
　映像に映るイラストから、どの教科のことか推測し、あてるゲームをしていました。
　「ハイハイ」と楽しそうに、英語で答えています。

　１４日の給食は、「エビピラフ、イタリアンスープ、牛乳、くだもの（グレープフルーツ）」でした。エビピラフは、玉ねぎ、ピーマン、マシュルーム、エビが入り、にんにくとバターのきいた美味しいピラフでした。
　イタリアンスープは、人参、玉ネギ、コーン、ベーコン、パセリ、そして、チーズとパン粉が入ったきれいなミモザのような卵が入り、味の他に彩も楽しめました。グレープフルーツとも合う献立でした。

４年生が植えたヘチマが、植え替えができる大きさまで育ってきました。１３日は７人の児童が植え替えをしました。

２年生が生活科の学習で、サツマイモの観察をしました。算数の時間に習った「センチメートル」を使って、茎の長さや葉の大きさを表すことができました。

　４年生は、１０日、金曜日の総合的な学習の時間に、点字について学びました。
　講師として、点字奉仕会のボランティアの方に来ていただき、点字の打ち方を教えていただきました。4年生は、興味をもって取り組むことができました。

　1年生は、算数の時間に、４+３になるお話の問題を自分で作りました。
　それぞれの子どもが考え、身近にあるものや生き物で、お話問題を作っていました。

　6年生は、社会の時間に、弥生時代の米作りに関して学んでいます。
　米作りが広がると、なぜ人が争い、その結果世の中はどうなったのか。自分で考えたことを友達と共有し、また考え直しをするなど、よく考える6年生の姿が見えました。