６年生の算数は「拡大図と縮図」について学習していました。さすが６年生集中して学習しています。
　１ねん生はうちわを作っていました。手元を書画カメラでテレビに投影し、手順を確認しながら作業していました。どんな作品に仕上がるか楽しみです。
　２年生の外国語活動は、英語での動物の名前やその鳴き声について、音楽に合わせて練習していました。ネコは「ニャー」ではないんですね。

ご飯, 牛乳, さんまの生姜煮, 梅おかか和え, すまし汁

黒ゴマきな粉揚げパン, 牛乳, さつまいものコロコロサラダ, 肉入りワンタンスープ

　５年生の表現は「箕小ソーラン２０２２」です。大漁旗を掲げ、かけ声勇ましく、さすが高学年という仕上がり具合です。
　４年生の図工は「ギコギコクリエイター」に取り組んでいます。タブレットを活用して下絵を板に写し、そしてその板をのこぎりでギコギコです。どんな作品に仕上がるか楽しみです。

鶏そぼろご飯, 牛乳, クーブイリチー, もやしとえのきたけのみそ汁

　５時間目に、火災の際の避難訓練を行いました。１学期の避難訓練に比べて、整然と避難できたクラスがほとんどでした。最後のクラスを待っている際も、きちんと座って静かに待つことができました。スポフェスでの練習がこんな場面にでも生きています。

　朝の体育集会では、２，４，６年生が団ごとに応援練習を行いました。全員での声出し応援は難しいので、団役員さんのかけ声に合わせて、手拍子などで応援の練習をしました。

中華なめし, 牛乳, 上州しゅうまい, スイミータン

　６年生の表現は「雷舞」ですが、今日は校庭で「ハビット」の振りを確認していました。どんな感じになるのか楽しみです。
　５年生は社会科の「水産業がさかんな地域」について、気づきを発表しながら学習していました。
　３年生は、道徳の「二つの声」という題材で、心の中の２つの声について考えることを通して、自分が正しいと信じることにしたがって行動しよういう気持ちを抱いていました。

　図書室だよりでもお知らせしましたが、飯野教育長さんより『しあわせなときの地図』という本をプレゼントしていただきました。
　今日は２年１組に図書館司書の先生が読み聞かせをしてくれました。順次他のクラスでも読み聞かせをしていく予定です。平和について考えるきっかけにしてほしいと思います。

　みのっこスポーツフェスティバルのスローガンが「赤青黄　思いをつなげ　みのわっ子」に決まりました。６年生女子が考えてくれたもので、今日体育集会でスローガンに込めた思いを語ってくれました。
　あと６日の練習で本番です。みんなのそれぞれの思いをつなげて、頑張ってほしいと思います。

　明日の十五夜にあわせて、給食で十五夜メニューを出してもらいました。芋をお供えすることから「芋名月」とも言われているそうです。里芋ゴロゴロのそぼろ煮でした。
　果物のお供えの代わりに給食では「梨ゼリー」でした。
　明日、お月様が見られるといいですね。

ツイストパン, 牛乳, 高崎サラダうどん, さといものそぼろ煮, お月見ゼリー

　4年生のダンスは「ミックスナッツ」です。今日はまず、グループや個人で、動画を見たり、自分を撮影したりしてタブレットを効果的に活用して練習をしていました。
　5年生の算数「図形の角」は、少人数に分かれての学習でした。操作的な活動も取り入れながら集中して取り組んでいました。
　6年生の家庭科はソーイングについての学習をしていました。タブレットを活用して友達の考えを参考にしながら、考えを深めていました。
　

　冬瓜はこんな野菜です。
　今日から職員玄関前に、給食のメニューを展示する棚を設置しました。併せて栄養素表も設置しました。さらに、食育を推進していこうと思います。

豚キムチ丼, 牛乳, 冬瓜のスープ, 果物(オレンジ)

　ようやく、全校そろっての体育集会が行うことができました。各団ごとに分かれて整列し、そのあと団長さんたちから決意表明をしてもらいました。
　また、３年生は「やってみよう」というダンスの練習をしていました。大きな動きで汗びっしょりになって頑張っていました。
　２年生では、夏休みの思い出について発表をしていました。

　先週、図書室だよりでお知らせしましたが、図書室にある本の中から、図書委員さんが本を選び、その料理を給食室で作ってくれることになりました。
　大きな目玉焼きが乗った、いつもと違う焼きそばの味はいかがでしたか？
　絵本の中の焼きそばには、何が入っているのか読んで確かめてみてくださいね。

ココアパン, 牛乳, 焼きそば, 目玉焼き風オムレツ, 中華けんちん汁

　１年生のダンスは「七月エイサー」です。鉢の水受けを太鼓代わりに、かっこよく練習をしていました。
　４年生は社会科の学習で、タブレットを使って、高崎市のハザードマップについて調べていました。
　５年生も理科の学習で、タブレットを使って、ヘチマの雄花と雌花の違いについて考えを出し合っていました。