５月１１日、朝、提出された生活ノートへの記述です。
今週は、５・６年生が委員会ごとに「あいさつ運動」を行っているので、いつもより早い登校になっています。
サポーターさんが、いつもより早い自分よりも早くから、児童の安全を見守るために出てくださっていることに気付いたのですね。素晴らしいです。
わたしたち教職員も大事なことに気づかされ、改めて新町サポーターのみなさんのお力添えに心から感謝したいと思いました。

５月１０日、６時間目、ミニトマトの種をまきます。その前にミニトマトの種の観察を行いました。「小さな毛がはえている」、「しずくみたいなかたち」と、種をよく見てカードに記入していました。「はやくミニトマトになってほしい」と、楽しみな様子もうかがえました。

５月１０日、５校時、英語での自己紹介の準備のため、自己紹介カードに「I like〜.」、「I can〜.」など、自分の好きなことや得意なことについて英語で記入をしています。

５月１１日〜１５日の５日間、よりよい生活を送るために「元気チェックシート」を使って、毎日の生活を振り返る活動を行います。
元気チェックシートには、起床や就寝時刻、食事、歯磨き、手洗い、外遊び（運動）、タブレットの使用の項目があります。
１学期を有意義に過ごせるよう、保護者の皆様にはお子さんへのご指導をお願いします。

５月１０日の１年１組の国語では、ひらがなの「せ」と「め」の練習をしました。
「せ」では、３画目の曲がり始めるところに留意すると字形の整った文字が書けました。子どもたちは、マス目をきちんと利用して、しっかりした文字が書けました。

５月１０日の朝礼では、校長先生から「あいさつ」についてお話しいただきました。
初めに、登校時の検温では、子どもたちが「おはようございます」としっかり挨拶できていることを褒めていただきました。
また、昨日から始まっているあいさつ運動の感想を代表児童に話していただきました。

次に、挨拶の４つのポイントについてアドバイスをいただきました。
「（あ）明るく、爽やかに挨拶する」
「（い）いつでも気持ちのよい挨拶をする」
「（さ）先に挨拶する」
「（つ）伝わるように挨拶する」です。

これからも、先生に挨拶するときのように、ご家庭の方、登校時の旗振り当番の方々、新町サポーターの皆さんにもしっかり挨拶して、みんなが気持ちよく生活できるようにしていきましょう。
下校時の「さようなら」の挨拶もしっかりできると、明日また会うのが楽しみになりますね。

５月９日から今年度のステップアップ算数教室が始まりました。
今日はこの算数教室での学び方やノートの書き方などの説明がありました。
説明を受けた後、子どもたちは早速昨年度に習った問題に復習として挑戦しました。
スラスラと問題を解き、子どもたちはそろって「楽しかった」と言っていました。

５月９日の４年生の理科では、ヘチマの観察をしました。
タブレットを使って写真を撮って教室に戻ってから、写真を見ながら気付いたことを書きました。
子葉の間からから小さい本葉が出てきている様子を見逃さずにしっかり観察できました。

５月９日の５年１組の家庭の授業では、家庭にはどんな仕事があるかについて学習しました。毎日の生活を充実させるためには、たくさんの仕事があって、いつも家族の方々がしてくれていることを改めて確認しました。家族に一員として自分でもやりたいとコメントする子どももいました。

５月９日の３年生の理科では、１組と２組の両クラスが種植えをしました。
初めに、なす、ゴーヤ、ミニトマト、チューリップなど、今までに育てた植物について葉や花の違いを確認しました。
今年は、ピーマン、オクラ、ひまわり、ホウセンカを育てます。今日植えた種からどんな芽が出て、葉が出て、どんな花が咲くのか楽しみです。

５月６日の５年１組の外国語では、“What 〜 do you like ?”を使って、好きなものをインタビューする活動をしました。“What sports do you like ?” “What animal do you like ?”等、スポーツや動物について聞き合っていました。

５月６日の３年１組の理科では、生き物のすがたや虫眼鏡の使い方について復習しました。
生き物は、色、形、大きさが異なること、虫眼鏡は調べたいものによって虫眼鏡を動かすときと調べたいものを動かすときがあることを確認しました。新学期が始まって１ヶ月過ぎ、単元末のまとめの時期になりました。

５月６日の６年１組の国語では、漢字練習をしました。真剣に黙々と漢字練習に取り組んでいた６年１組で聞こえてきた音は、ノートに鉛筆で文字を書くときの音だけでした。
このように真剣に学習している子どもたちですので、漢字をしっかり覚えられたことと思います。

５月６日の４年１組の算数では、折れ線グラフの特徴について学びました。
折れ線グラフの傾きによって、変化の大きさが異なること、右上がりは増加を表し、右下がりは減少を表すこと等を学びました。
グラフの形を見ただけで変化を捉えることができる便利な折れ線グラフです。子どもたちには今後の生活の中でも使っていってほしいと思います。

５月６日の２年２組の道徳の授業では、教科書「ひかり小学校のじまんはね」を読んで、学校のよいところについて考え合いました。
教科書を読んだ後、子どもたちは、新町第二小学校のよいところを見つける学習をしました。
思いついた二小のよいところを付箋に書いている子どもたちの表情は明るく、笑顔が輝いて見えました。

たけのこご飯のたけのこの風味とすまし汁の出汁の旨味たっぷりの給食でした。照り焼きの魚は、春を告げる魚「さわら」でした。

５月２日の２校時、５年生の算数です。クラスを２つに分けて「容積」の学習です。
「容積」とは何かということや容積の求め方について学習しました。
入れ物の外側の寸法を利用する場合には、入れ物の厚みを除くことが必要だということも学びました。

５月２日の３校時は２年生の合同体育「マットあそび」です。
マットの準備の仕方について確認してから、協力してマットを準備しました。
「手をしっかりつく」ことをめあてに様々な動きをしました。
しゃがんで、マットに手をついて、足をマットの外側へ。足を元に戻して、次は足を反対側へと動かす動きや、手をついて片足を上げて前進する動きをしました。
最初はぎこちない動きでしたが、繰り返し行うことで手をしっかりとつき、体を支えていました。

５月２日の４年１組の社会では、「水を確保するために　わたしたちはどんなことができるだろう」というめあてを立てて、学習しました。
ダムを造って水を蓄えたり、自然のダムとして森林を守ったりすることが大切であることを学びました。水を確保するために様々な方々がかかわっていることやきまりがあることを学びました。

５月２日の６年１組の体育では、ベースボール型ゲームについて学習しました。バッティング練習としてトスしてもらったボールをバットで打ったり、テニスラケットを使ってボールを打つ感覚を学んだりしました。
バットやテニスラケットに思うようにボールが当たらず、何度もやり直していましたが、バットやテニスラケットを振るタイミングをつかんだ子どもはしっかりミートさせていました。