今日は、食物繊維たっぷりのスティックをあげました。
　また、ココアが陽だまりに移動したときの顔がかわいかったです。
　以下、ココアより。

　「陽だまりって、なにー！ 水たまりなら、時々できるよー！」（校長代筆）

　木曜昼休みの「わいわいタイム」です。
　今日のメニューは、「手つなぎ鬼」でした。
　陽射しは少し強かったですが、爽やかな空気の中で子どもたちは元気に走り回っていました。
　いよいよ秋本番ですね。（校長）

今日の給食の献立は、
「豚キムチ丼・春雨スープ・冷凍みかん・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日はキムチについてです。
キムチは韓国の漬物で、寒さが厳しい冬を乗り切るための保存食として誕生しました。
キムチが作られるようになった当初は野菜を塩で漬けただけの辛くないものだったそうで、辛いキムチが作られるようになったのは１８世紀ごろからと言われています。
キムチは白菜などの野菜にヤンニョムという唐辛子やあみの塩辛、しょうが、にんにく、りんごなどを混ぜたたれに漬けて作られます。
日本では白菜のキムチが定番ですが、カクテキと呼ばれる大根を使ったキムチやきゅうり、かぶら、えごまの葉などを使ったキムチもあります。
キムチは、漬け込んでいる間に乳酸菌が生まれ、発酵によってビタミンＢ１やビタミンＢ２などのビタミンＢ群が大幅に増えて栄養価がアップしています。
今日もよく噛んで食べましょう。

■男のロマン、「○○丼」。今日は、豚キムチです。通常の豚キムチに加え、生揚げが入っていたので、歯触りも新鮮でおいしかったです。他にも合う食材がありそうですね。スープの春雨ものど越しつるつるで、気持ちが良かったです。ご馳走様でした。（校長）

　４年生が図工で、物語絵に取り組んでいました。
　『海の物語』という本を題材にして、思い浮かぶ海の動物などを描き始めていました。
　想像の世界の中で、夢が広がりますね。
　とても丁寧に描いていて、感心しました。（校長）

　５年生が算数で、「分数や小数、整数」の学習をしていました。
　課題ができるたびに、さっと先生のところに確かめに行き、赤丸をもらっていました。
　きびきびとした動きに意欲が感じられました。（校長）

　６年生が総合で、いろいろな国について学習しています。
　各国の学校の様子や産業、日本とのつながりなど、視点を決めて調べています。
　「世界の中の日本」を意識すると、世界が広がりますね。（校長）

今日の給食の献立は、
「ごはん・とりの照り焼き・ひじきの炒め煮・にらのみそ汁・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日はみそ汁のにらについてです。
にらは、にんにくと同じユリ科でねぎの仲間です。
日本には中国から渡ってきて古くからスタミナのつく野菜として知られています。
ニラは安い、おいしい、栄養満点の緑黄色野菜です。
ビタミンB１、B２，C、Eのほかに、カルシウム、カリウム、鉄などのミネラル類も多く含み、野菜の優等生です。
今日もよく噛んで食べましょう。

■ジューシーな照り焼きとひじきの炒め煮をおかずに頬ばるごはんのおいしさったらないですね。そして、時々みそ汁。よくぞ日本人に生まれけり、です。大変おいしくいただきました。ご馳走様でした。（校長）

　昨日、学教評議員の伊藤様よりお花をいただきました。
　校長室にも分けていただき、部屋が華やかになりました。
　ありがとうございました。（校長）

　２０分休みに、飼育委員の当番がココアの世話をしてくれました。
　支援員さんが持ってきてくださったキャベツを、ココアはおいしそうに食べていました。
　ご苦労様！
　ココア、よかったね。（校長）

　１年生が算数で、時計の学習をしていました。
　これまでの「ちょうど何時」に加え、「何時半」を読む学習も加わりました。
　実際に時計を操作しながら、子どもたちは「○じはん」を覚えられるよう頑張っていました。（校長）

　２年生の道徳です。
　みんなにいじわるばかりしていたキツネのこんきちが、みんなから助けてもらったときの気持ちの変化を考えていました。
　いろいろな友達の考えを知って、自分の考えと比べ、どう思ったかな？（校長）
　

　３年生が物語文の学習で、辞書を引いていました。
　辞書を扱う仕草が堂に入っています。
　素晴らしい！（校長）

　６年生が理科で地層の学習をしています。
　今日は、「離れたところにある地層が、同じ重なりになっているのはどうしてか」という課題について考え始めました。
　動画もヒントにしながら、それぞれが一生懸命に考えていました。
　人間の一生よりもずっとずっと長いスパンでの地層の変化に思いを馳せる…、ロマンですね。（校長）

　玄関のコスモスです。
　いつもお気遣いをありがとうございます。
　コスモス（秋桜）いいですね。
　久し振りに、百恵さんの歌が聴きたくなりました…。

　今日の〆は、ココアではなくコスモスでした。（校長）

　今日は、走り高跳びの練習です。
　強く踏み切り、振り上げ足を高く、が目標です。
　自己ベストよりも、１cmでも高く！
　頑張ってくださいね。（校長）

　６年生が毛筆に取り組んでいました。
　今日の題は、「思いやり」です。
　お手本の動画を見ながら、一枚一枚自分の出来を振り返り、課題を決めて、次の一枚に取り組んでいました。
　納得のいく字が書けましたか？（校長）

　レンジャー部隊のメンバーが、１年生の面倒を見てくれていました。
　頼もしいお姉さんがいて、よかったですね！（校長）

　「あれ、今日は休みだっけな！？」（このフレーズよく使いますね…）と錯覚をする時間帯です。
　みんな集中して、帯の学習に取り組んでいます。
　今日は、算数のプリントが多かったですね。
　集中して取り組んでいました。（校長）
※写真は、上から４年生→６年生→３年生です。

今日の給食の献立は、
「ごはん・さばの南部焼き・上州サラダ・さつま汁・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日はさつま汁に入っているさつまいもについてです。
さつまいもは、台風、干ばつなど気象の頒価に強く、安定して収穫できることから、凶作や飢饉の時など、救済する作物として重視されてきました。
いもの中では、糖分含量が多く、甘みが強いため、焼き芋や大学芋、デザート類の加工にも向いています。
ベータカロテン、ビタミンC、食物繊維を多く含み、呼び方は甘薯、唐芋ともいいます。江戸時代から盛んに品種改良が行われ、種類が非常に多く、代表的なものに、紅赤、紅あづま、紅隼人などがあります。
産地は鹿児島、茨城、千葉などで、旬は９から11月です。
選び方は、ふっくらとして皮につやのあるものがよいでしょう。
焼き芋、ふかしいも、てんぷら、煮物、菓子類などにするほか、
でんぷん、焼酎などの原料、飼料にもなります。
今日もよく噛んで食べましょう。

■さばが香ばしく焼けていて、ごはんのおかずにぴったりでした。また、さつま汁のほんのりとした甘さがとてもよかったです。上州サラダは、群馬県の特産物が使われているのでその名がついたようです。特産物とは、上毛カルタの「ね」の後の方の作物です。ご馳走様でした。（校長）

　４年生が、一学期に続いて落語発表会を行いました。
　中には、すぐに弟子入りした方がいいのでは？という子もいました。
　普段の授業とはまた違った一面が見られて、感動しました。（校長）