６年生は、卒業制作で、オルゴール作りが始まりました。
　自分でデザインしたものをオルゴールの蓋に彫っていきます。

　１年生は音楽の時間に鍵盤ハーモニカで、「とんくるりん　ぱんくるりん」を合奏しています。指使いにも気を付けて、ひいていました。

　４年生は、算数の時間に小数の割り算を学習しています。
　小数点の位置を間違えないように、割り切れるまで、一生懸命計算をしています。

　１０日の給食は、「豚肉とごぼうのシャキシャキ丼、牛乳、呉汁、はっさく」でした。
　豚肉とごぼうのシャキシャキ丼は、たくさんのごぼうが入り、シャキシャキの食感が味わえました。豚肉、玉ねぎ、白滝、人参、枝豆も入り、彩もきれいな丼ものです。
　呉汁にも切り方の違うごぼうが入っています。。干しシイタケ、こんにゃく、人参、大根、鶏肉、えのきだけ、そして、給食室でみじん切りにした大豆、豆腐、油揚げも入り、豆の栄養がアップしていました。

　今日の朝は、地域や保護者の方による読み聞かせがありました。
　６年生も読み聞かせをしてもらい、聞き入る様子が見られました。

５年生の理科では、電磁石の磁力をさらに上げるにはどうすればよいかを考え、実験で確かめました。予想通りの結果に歓声が上がりました。

　昨日はクラブ活動がありました。子どもたちは、それぞれのクラブに分かれ、異学年の児童と楽しく活動しています。

４年生の理科では、水を冷やす実験に続き、今度はあたためる実験を行いました。水の温度は何度まで上がるのか、「１００度」「２００度」「無限に上がる」など、子どもたちからは様々な予想が出ましたが、果たして結果はどうだったでしょう。

　９日の給食は、「ロールパン、牛乳、鶏肉と大豆のトマト煮、型抜きチーズ」でした。
　大豆は今回も給食室で、朝から煮ているので、とってもやわらかいです。その大豆の煮汁で鶏肉と大豆のトマト煮を作っているので、甘みがあり、イソフラボンがたっぷりです。じゃがいも、人参、玉ネギ、鶏肉、大豆がトマトと一緒に煮こまれているので、栄養もたっぷりのメニューです。

　地域のちぎり絵作家の方から、新高尾小学校の子どもたちへということで、大きなちぎり絵の作品をいただきました。職員室前に飾らせていただいています。平和の願いが込められた生き生きとした作品です。来校の折にはご覧ください。

　４年生は、外国語活動の時間に、「相手に伝わるように道案内をしよう」ということで、自分が撮った動画を使い、英語でお気に入りの場所まで案内していました。

　３年生は、算数の時間に三角形の辺の長さを調べています。
　今日は、コンパスを使い、自分がかいた三角形の辺を調べていました。

　８日の給食は、「わかめごはん、牛乳、秋刀魚の蒲焼、さつま汁、しらぬい」です。
　さんまの蒲焼は、秋刀魚がカリッと焼かれ、甘いたれがかかり、ごまがまぶされ、わかめご飯が進みました。くだもののしらぬいは、ポンカンの一種で、清見とデコポンをかけ合わせた品種で、熊本県のしらぬい地方で生まれたそうです。甘くてジューシーでした。

　６年生は、昼休みに長縄跳びで何回跳べるのかに挑戦しています。
　残り少ない小学校生活を楽しんでいます。
　

　曇り空、乾燥していて砂ぼこりも舞う校庭ですが、そんなことは気にせず、子どもたちが元気に遊んでいます。今は、ボール遊びに加え、みんなで長縄をする子が増えています。

　高崎市役所のロビーで、新高尾地区の地域づくり活動協議会の展示会を開催しています。
　その中には、新高尾小がかかわる日高米づくりやカルバート壁画の展示もありました。かつての米作りの写真や今年度の５年生の米作りの活動も展示されています。１０日今週金曜日まで展示しているそうです。都合がつく方は、足を運んでみてください。

　１年生は、国語の時間に「お手がみ」という物語で学習をしています。
　どこで段落が分かれているのかを考えて、自分の考えを答えていました。

　７日の給食は、「ココアパン、牛乳、豆乳クリームスパゲティ、ひじきサラダ、いちご」でした。
　今月の給食は、豆製品を意識して摂取できるような献立になっています
　今日の豆乳のクリームスパゲティは、豆乳と生クリームを使って、給食室で豆乳クリームを作っています。野菜の他、ホタテやイカの海鮮類、鶏肉も入る濃厚なクリームスパゲティで、豆の栄養も摂れ、子どもたちの好みのメニューです。

　２月２日に、１，２，３年生の授業参観がありました。
　緊張しながらも、自分ができるようになったことを発表する１年生。自分の成長の様子についてまとめたことを発表する２年生。学習のまとめの問題をグループで協力して解いていく３年生。
　それぞれの児童が頑張っている様子が伝わってきました。

３年生は図工の時間に、作品の鑑賞に取り組んでいます。より作品がきれいに見える位置や角度などを工夫して、タブレットを使って撮影しています。