算数（３年生）
道に沿った長さの「道のり」、直線で結んだ長さの「距離」を教科書の地図を使って確認しました。道のりを求めるには、足し算を使うことも学びました。 図書委員による読み聞かせ
図書委員が低学年の子どもにも分かりやすい本を選んで、読む速さや声の大きさ、抑揚にも配慮したよい読み聞かせでした。 読み聞かせの途中で、テレビ視聴している子どもたちへの問いかけがあって、くふうされたテレビ放送による読み聞かせでした。 算数（１年生）
０＋３＝、０＋０＝などの計算でしたが、問題の場面を絵に描くことによって、０の足し算がどのような場面で使われるのか理解を深めました。 どの子どもも「０の足し算は簡単です」と、授業の終わりに感想を述べていました。 体育「ベースボール型ゲーム」（５年生）
初めにボール投げやバッティング練習を行い、後半にゲーム形式で行いました。 投げて、打って、走って、この種目の楽しさを味わいました。 英語（６年生）
子どもたちは自分で考えた新町地区のよいところをグループに持ち寄って意見をまとめて発表しました。子どもたちが身近に感じている地域の特色が発表されました。 校務員会の皆さんによる樹木の剪定
６月９日には、校務員会の皆さんにご来校いただいて、校庭の樹木の剪定をしていただきました。
今回は、校庭の南側にあるマテバシイをきれいにしていただきました。 梅雨の合間の作業で日程調整も大変な中、お世話になった校務員の皆さんに感謝しています。 
校外学習 群馬県警
資料室では、明治時代の制服や白バイ等があり、興味深く見学しました。 iPhoneから送信 国語（５年生）
６月８日の５年１組の国語では、「言葉と事実」を読んで、説明的文章について学習しました。
話す人が見たままに事実を伝えても、聞いた相手の印象は、話した人が伝えたかったことと異なる場合があることを知りました。 
家庭科（６年生）
６年１組は、６月８日の３校時にまち針を刺してしつけ縫いをしました。 基本的なまち針の差し方やの縫い方は５年生の時に習っているので、子どもたちは順調にできました。 校外学習
校外学習 全グループ謎解き成功
これで、無事、バッタひろばから脱出です。 美味しいお弁当が待っています。 校外学習 ウォークラリー
今朝までの雨で地面の状態が良くないため、ウォークラリーに変更です。 謎を解かないと、バッタひろばから脱出できません。 さぁ、たいへん！ みんなで協力して謎を解こう！ iPhoneから送信 校外学習 3年生
iPhoneから送信 国語（２年生）
６月７日の２年２組の国語では、「生きものクイズをつくろう」の学習で、図書室で図鑑をつかって調べ学習をしました。昆虫やほ乳類など、興味をもった生きものについてクイズとなるような特徴に着目して調べていました。どんなクイズができるのか楽しみです。
算数（２年生）
子どもたち一人一人が、クリップの数を数えて、２３５個あることを確認しました。 ２３５という数の表し方と意味を結びつけて考えることを学びました。 
タブレットを使用したひらがな練習（１年生）
画面を指でなぞるとその通りに文字が書け、どの子どもも意欲的にひらがなの練習をしていました。 読み聞かせ（１年生から３年生）
ステップアップ算数（３年生、４年生）
６月６日の放課後にステップアップ算数教室がありました。
月曜日と木曜日に地域のボランティアの方々にお越しいただいて、参加している子どもたちの算数の学力アップを図っています。 今日は、３年生が時計の問題を解き、どの子どももよくできました。 
社会（６年生）
６月６日の６年２組の社会では、縄文時代から古墳時代までのまとめをしました。
縄文時代での狩猟採集の生活、弥生時代での米作りの生活、古墳時代での大陸の文化を取り入れた生活や文化についてまとめました。 
算数（５年生）
６月６日の５年生の算数では、小数でわるわり算の学習をしました。
わり算の特性を利用して、除数と被除数の両方を10倍や100倍とすると、整数のわり算として計算できることを学びました。 
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