本日の給食の献立は、赤黄緑ぜんぶ入りご飯、牛乳、厚焼きたまご、おっきりこみでした。
　今日の献立は、地場産物を使用した料理レシピです。「赤黄緑ぜんぶ入りご飯」のレシピを考えたのは、本校２年生の男子児童です。その名前の通り、赤の仲間の食品、黄の仲間の食品、緑の仲間の食品がそれぞれ入っています。赤の仲間は豚肉と油揚げ、黄はご飯、緑はしいたけ、ごぼう、にんんじん、ねぎです。
　３色全部入っているので食べると元気が出ます。たくさんいただきましょう。

　本日の就学時健康診断は、以下の通り実施いたします。

受　　付　１３：２０〜１３：３５
健診開始　１３：２５
終了予定　１５：４０

　お気を付けてお越しください。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、赤魚の照り焼き、箕郷の梅味噌きんぴら、呉汁でした。
　群馬県は、全国第２位の梅の生産量を誇ります。「箕郷の梅」は古くからありましたが、大正時代に入ってから計画的に栽培がされるようになったそうです。その後、梅酒やカリカリ梅のブームもあり、生産が増え続けました。梅は、殺菌作用があるため、弁当やおにぎりに入れると食中毒の予防になります。

　今日のめあては「月の形が日によって変わって見えるのはどうしてだろうか」でした。　予想を立てた後、月の模型を使って実験をしました。模型を撮影し、ロイロノートのワークシートにまとめていきました。
　授業の最後には「月と太陽の位置関係が変わるために、日によって月の形が変わって見える」とまとめました。

　今日のめあては「幕府はどのように大名を従わせたのだろう」でした。
　予想を立てた後、それぞれ３つのグループに分かれて資料を使って調べ学習を行いました。その後、調べたことを持ち寄り班ごとにめあてに沿って話し合いました。班活動では、子どもが司会を務めるなど、主体的に活動していました。

　今日のめあては「答えはどのように表したらよいか考えよう」でした。
　分数のたし算を計算すると、答えが何通りか出てきました。子どもたちは、どのように表すのがよいのか、自力解決を経てみんなで学び合いました。
　最後にどのように表すのがよいか考えて「分母、分子をそれらの公約数で割って、分母の小さい分数にする方が、大きさが分かりやすい」とまとめました。

　今日のめあては「なぜ、他の人も守っていない決まりを守らなければならないのだろう」でした。
　教材文を読んだ後、捨ててはいけない場所にゴミを捨ててきてしまった、主人公の気持ちについて考え、話し合いました。子どもたちは主人公になりきり、考えたことを積極的に発表していました。

　タブレットには、メヌエットの曲の２つの旋律が配信されていました。１つは、なめらかで優雅な雰囲気の旋律、もう一つは、軽やかに弾むリズムの旋律。子どもたちは、曲を再生しながら、それぞれどんな感じがするか発表しました。
　「１つは、遅くてなめらかな感じがする」「もう１つは速くて元気な感じがする」
　音楽に合わせて体を動かしながら聞いていました。

　今日のめあては「ともだちと道案内をし合って、ゲームを楽しもう」でした。
　「Left ＆ Right」の歌をみんなで元気に歌ってから、道案内のゲームをしました。
　ALTとHRTのデモンストレーションを見てやり方を理解した後、タブレットの絵に自分の行きたい場所の道順をかきいれました。

　Where are you going?
　Go straight. Turn left. Turn Right.・・・・

　「案内人」の指示に従って「歩く人」は進みました。うまく目的地まで案内できるでしょうか。

　今日のめあては「うさぎのことばをかんがえて、ともだちとはなす」でした。
挿絵をみながら、うさぎの家族は、どんなことを話しているのか、想像しました。グループになってカードを持ち、うさぎの家族になりきって演技し合いました。

　本日の給食の献立は、こめっこパン、牛乳、ぐんまねぎコロッケ、ミネストローネ、ほうれん草サラダでした。
　ぐんまねぎコロッケの中には、細かく切った群馬県産のねぎとこんにゃくが入っていました。群馬県では、上毛カルタにもあるように、ねぎとこんにゃく芋をたくさん栽培しています。特にこんにゃく芋は収穫量が全国１位です。また、県内ｈには、こんにゃくを作る工場もたくさんあります。

　今日のめあては「１つの式に表して順序に気をつけて計算しよう」でした。
４年生は、２年生で「( )のある式では、( )の中を先に計算する」ことを学んでいます。今日の授業では、「たし算とひき算とかけ算わり算がまじっているときは、かけ算わり算を先に計算する」ということを新たに学びました。

　２年生は、体育館で「ツバメ」の歌に合わせてダンスをしていました。グループごとにまとまって踊っていました。先生も楽しそうに踊っていました。

　あさがおの鉢を活用して、今度はチューリップの球根を植えます。子どもたちの机の上には、紫や白、ピンクのテープが巻いてある球根がありました。その球根を観察して、絵や気が付いたことを書いていました。
　「たまねぎみたいな形をしている」「おにぎりみたい」「上がとがっている」・・・。
　春になったらテープと同じ色の花が咲きます。

　６年生は、修学旅行まであと一週間となりました。今日は、日光東照宮でのグループ活動の計画を立てました。楽しみはもうすぐです。みんな元気で参加できることを願っています。
　

　１１月の生活目標は、「かぜをひかないようにがんばろう」です。その目標を基にクラスで目標を考えました。
　グループになり「話し合いの進め方」に沿って話し合いをしました。
「寒いところではあたたかい恰好をして手洗いうがいをする」
「寒くても外で元気に遊ぶ」などの意見がグループから出てきました。
　最終的には「手洗いうがいをして外で遊ぼう」にクラス目標が決まりました。

　５時間目の音楽は、鍵盤ハーモニカで「かえるのがっしょう」を演奏しました。２つのグループに分かれておいかけっこをしながら楽しみました。先生も楽しそうに手拍子をしていました。
　

　５年生は、これまでミシンの使い方を学習した後、直線縫い、折り返し縫いなど一通りの縫い方を学習しました。
　今日は復習です。グループで教え合いながら学習を進めていました。　　
　次の学習はエプロン作りになります。

　１２月２日（金）、文化芸術による子供育成推進事業の一環で、伝統芸能「落語」公演を予定しています。公演では、落語家さんによる落語の他、６年生の代表児童が落語の小噺し（こばなし）やお囃子（おはやし）を披露します。今日は、本番に向けたワークショップが６年生を対象に行われました。落語芸術協会から、落語家の皆さんが講師として来校し、６年生の子どもたちに落語の解説や太鼓などの鳴り物、小噺などを実演を交えてお話ししていただきました。実際に高座に上がり小噺のご指導もいただきました。本番が今からとても楽しみです。

　３年生では「入野の宝」をテーマに総合的な学習の時間を進めています。入野周辺は、世界遺産の上野三碑はじめ、昔の住居跡からたくさんの土器なども発見されている歴史ある宝の地域です。今日は黒岩厚之先生を特別講師にお招きして、歴史に視点を当てていただきながら「入野の宝」について子どもたちにお話しをしていただきました。