算数（２年生）
６月２３日の２年１組の算数では、かさや時間や長さの単位換算をしました。
10dL=１L、60分＝１時間、10mm＝１cmなどを基にしながら、換算する問題に取り組みました。 
理科（４年生）
雨の後に水たまりができることを知っていた子どもたちは、校庭ならば、どこに水たまりができるか、写真を見て考えました。 校庭では低くなっている所に水たまりができることを確認しました。 
社会（５年生）
６月２３日の５年１組の社会では、地図を開いて縮尺について学びました。地図上の２地点間の長さから実際の距離を計算で求めました。縮尺の意味も分かりました。
算数（６年生）
６月２３日の６年生の算数では、分数の割り算について、商が割られる数と比べて大きくなるか、小さくなるかを考えました。
割る数に着目するだけで、計算しなくてもその区別ができることを学びました。 
総合的な学習の時間（３年生）
クリーン活動
６月２２日の朝の活動では、クリーン活動を行いました。学年毎に分担があり、子どもたちはみんな一生懸命草むしりをしました。短い時間での活動でしたが、子どもたちが頑張ったので校庭や学校周辺がすっきりしました。
みんな大好きミートグラタン（給食）
６月２１日の給食にはみんなが大好きなミートグラタンを出しました。
みんなが大好きなメニューですので、この作り方をお知らせします。 初めに、じゃがいもとなすは油をまぶしてオーブンで焼いておきます。 次に、ひき肉、玉ねぎを炒めたら小麦粉をふるって一緒によく炒めます。 さらに、その他の具、高野豆腐、調味料を入れて炒めます。 最後に初めに焼いておいたじゃがいもとなすを入れたら具の完成です。 仕上げは、チーズをかけてこんがり焼きます！ なすや高野豆腐が入っていて子どもたちに食べてもらえるか心配でしたが、みんながよく食べてくれました！ 
２年生 生活科
算数（６年生）
６月２１日の６年生の算数では、分数の割り算の学習をしました。文章問題を読んで、数直線図を作って、求める値をχとして立式して解きました。
数直線図を作ると、立式しやすいことが分かりました。 
国語（３年生）
これからクラスで一つにまとめて、１冊の図鑑にします。どんな図鑑ができるのか楽しみです。 
算数（１年生）
６月２１日の１年１組の算数では、引き算を習いました。
問題「うさぎが８ひきいます。しろが３ひきです。くろはなんひきですか」を読んで、ブロックを使って操作活動をしながら、引き算の式を考えました。子どもたちは答えの５もしっかり導き出せました。 
体育（５年生）
水温もようやく上がり、今年、初めての水泳学習です。
「体育だより」（２０２２．６．１７付）でお知らせしましたように感染防止対策をしっかりと行い、安全に実施していきます。 
体育（６年生）
ティーバッティング形式でバッターが打って、ゲームを進めました。 子どもたちはチームで作戦を立てながら、ゲームに取り組みました。 算数（５年生）
答えが小数になりましたが、子どもたちは答えの意味もしっかり理解できました。 算数（３年生）
６月２０日の３年１組の算数では、「暗算のしかたを工夫しよう」をめあてにして足し算をしました。
二桁の足し算を十の位にと一の位に分けて計算し、最後にそれらを合わせました。 位ごとに分けると、整理しやすく、暗算もできるようになりました。 
都道府県名テストと中国地方（４年生）
６月２０日の４年１組の社会では、近畿地方の都道府県名テストを行いました。先週までに習った地域の地図に都道府県名を書き込みました。
また、テストの後には、中国地方の学習をしました。先生が提示した写真を見ながら、地域の様子を学びました。 
算数（１年生）
ペアになって友だちと問題を出し合い、楽しみながら計算の習熟を図りました。 
土器作り その２ （６年生）
土器を作りました♪（６年生）
学校公開 No.4
学校公開の３校時です。
３年２組は道徳で「きまりじゃないか」、６年１組は家庭科で「生活を豊かにソーイング」の学習でした。 
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