６月３日の３年２組の道徳では、「しょうたの手紙」を読んで、いじめ防止への取組について考えました。転校生の心細さに対する級友の関わり方、「みんななかよし　楽しいクラス」という学級目標の達成するためにやるべきこと等、子どもたちから意見が出ました。
人権意識をもって生活し、いじめのない二小にしていきましょう。

６月２日には、放課後算数教室「ステップアップ算数教室」がありました。
参加している３年生も４年生も、自分のペースで問題を解くことができるので、ステップアップ算数教室での学びを楽しんでいます。
終了の時間になると、「もっとやりたい」「この問題までやり終えたい」など、意欲的な呟きが聞こえてきます。
学習ボランティアの皆様には、大変感謝しています。

古墳見学、展示室見学が始まりました。
最初に1組は展示室見学、2組は古墳見学です。
展示室見学では、興味深そうに展示物を見て学びを深めています。

みんな、一生懸命作っています。
上手に形作っていくので、感心します。
世界に一つだけの曲玉完成です。

かみつけの里博物館に到着しました。
ボランティアさんの支援のもと、曲玉作り体験が始まりました。
みんな、一生懸命です。

６月２日の給食時の放送で、養護教諭の先生から先日行った元気アップ週間のまとめと改善点について説明がありました。
「手洗い」と「朝ご飯」の摂取はよくできていました。
改善点は「早寝」「早起き」で、寝る前のタブレットやスマホの使用を控えたり、ゲームをしないようにしたりすることが必要ですと養護教諭の先生からアドバイスがありました。

６月２日には、学校運営協議会が開かれました。
校長先生から本年度の学校経営の重点「しっかり挨拶」「互いのよさを認め合う」「本気で勉強」について説明させて頂き、委員の皆さんからご意見を頂きました。
登下校時の挨拶については、「大きな声でしっかり挨拶できる子どもがよい」とのご意見を頂きました。

６月２日の６年生の算数では、分数のかけ算の学習をしました。
かけ算が分数になったら、どのように計算したらよいかを考えたり、分配法則を利用するとどんなよさがあるかを考えたりしました。
日常生活において、分数のかけ算や分配法則は、どのような場面で活用できるのかを見つけてみるのも面白いと思いました。

６月１日の３年１組の算数では、０〜９までの数字を１回ずつ使って、足して９０００や６０００になる計算問題を作りました。
子どもたちは、数字を入れ替えながら試行錯誤して計算問題を作りました。
（解答例）３９２４＋５０７６＝９０００
（解答例）１３９８＋４６０２＝６０００

６月１日の1年２組の図工では、折り紙を折ったり、切ったりして作品を仕上げました。
担任の先生が見本を見せて、子どもたちは自由に発想しながら、折り紙を折ったり、切ったりしました。
折って切った折り紙を広げたときの子どもたちの笑顔がよかったです。

やるベンチャーでの取組として、二小で体験している新町中学校の生徒たちは、今日、算数や国語で子どもたちの支援をしたり、丸付けをしたり、外国語活動で英語でのインタビューに英語で答えたりしました。
小学生との関わりを通して、教育活動のよさや重要さについて学んでいます。

６月１日の朝の活動でプール開きの行事を放送にて行いました。
校長先生、プール担当教員、養護教諭から、プールでの学習のよさ、安全のために気をつけること、健康管理等について話していただきました。
学校では、安全確保に留意しながら、子どもたちにとって有意義な学習にしていきます。