本日の献立は、カレーうどん、バンズパン、かむかむ揚げ、ワインゼリー、牛乳です。

今日は、「かむかむ揚げ」についてです。かむかむあげの中には煮干しが入っています。煮干しとは、まいわし、かたくちいわし、うるめいわし、いかなごなどの魚類を乾燥させたもので、水分が１８％以下であるものと定義されています。煮干しの呼び方については地域によって違いがあります。東日本では、『煮干し』、西日本では『いりこ』などと呼ばれています。このほかにも『へしこ』『たつこ』『たれ』など様々なネーミングがあります。ワインゼリーは、６年リクエストの献立です。給食の中でも人気のワインゼリーが卒業前に食べられて、子どもたちは嬉しそうでした。ワインゼリー以外の６年リクエストは、カレーうどん、バンズパンです。

今日は、教科書の最後の毛筆課題、「旅立ちの時」を清書しました。５文字を半紙の中にバランスよく配置するのが難しかったようですが、上手に仕上げていました。
来週は、自分の好きな字を画用紙に書いて表紙にし、習字の作品をまとめる予定です。

月曜日は、防犯委員さんによる交通安全指導です。学校入口と上室田の信号機がある横断歩道での交通安全指導は、今年度あと２回です。４名の防犯委員さんが３月末で退任されるそうです。残りの期間、引き続きよろしくお願いいたします。

本日の献立は、ちらし寿司、塩昆布和え、すまし汁、雛あられ、牛乳です。

今日3月３日はひなまつりです。ひなまつりには、古くから伝わる伝統的なお祝い料理があり、春の訪れを伝える旬の食材が使われています。代表的なものとして、はまぐりのお吸い物やひし餅、ひなあられや甘酒、ちらしずしなどがあげられますが、それぞれの料理や色にも縁起の良い意味が込められています。　　三色の緑、白、ピンクの色の意味には、いくつか説があり、緑は『健康や長寿』、白は『清浄』、ピンクは『魔除け』を意味する説と緑は『大地』、白は『雪』、ピンクは『桃』で『雪が溶けて大地に草が芽生え、桃の花が咲く』という意味が込められているという説があります。ちらし寿司の他、彩りが豊かな献立だったのでとても楽しく食べていました。

６年生は図工の授業でした。
卒業制作のオルゴールを彫刻したり、色塗りをしたりしていました。それぞれが卒業に向けて、思い思いの作品に仕上げようとしていました。

５年生は算数の授業でした。
データをもとにして、日本の森林に占める割合を計算して求めていました。社会で学習したことを思い出しながら調べることができました。

３．４年生は体育の授業でした。
マット運動の発表会でした。自分ができるようになった技を友達へ披露していました。

２年生は国語の授業でした。
アレクサンダとぜんまいねずみのお話の場面を工作して、理解を深めていました。

１年生は国語の授業でした。
物語文の登場人物に向けて、お手紙を書いていました。板書からとても楽しい授業だったことが分かります。

昨晩、ＰＴＡ本部役員会が開かれました。現役員と新役員が集まって、新年度の総会に向けた準備や引き継ぎ等について話し合いました。学校や子どもたちのためにご協力いただき、ありがとうございます。

６ｈは、６年生がワックスをかけました。フロアーだけでなく、ステージ上まで丁寧に作業していました。卒業式に向けて、色々な準備が進んでいます。

５ｈに５年生がフロアーの清掃をしました。少ない人数でも協力してしっかりとできました。

本日の献立は、パエリア、ラビオリスープ、ブルーベリーヨーグルト、牛乳です。

今日はパエリアについてです。パエリアは、スペイン料理の１つで、魚貝類などの具をたくさん入れ、サフランを加えて作る炊き込みごはんです。底が浅く平らなパエリア鍋を用い、鍋ごとに食卓に出して取り分けて食べます。スペインの東部バレンシア地方発祥のスペインを代表する世界的に人気の料理の１つで、本場バレンシアではパエリア祭りなどもあります。今日は炊き込みではないので、パエリア風ごはんですが、サフランの香りを楽しみながら味わってみてください。ブルーベリーは、目に良い食べ物ということで最近注目されていますね。ＰＣやタブレット端末など画面を見る時間が増えているので、しっかりとケアをしたいですね。

ひな祭りが近づいてきたので、先生と一緒に、粘土でひな祭り飾りのミニチュアを作りました。上手にできていますね。

６年生は算数の授業でした。
まとめの問題練習に集中して取り組んでいました。

５年生は国語の授業でした。
いろいろな言葉に関する学習に取り組んでいました。

同じ読み方の漢字の使い分けについて、学習していました。国語辞典には、付箋紙がたくさん貼られていて学習した成果が見られました。

３年生は国語の授業でした。
漢字ドリルを使っての練習や作文を書いていました。

２年生は国語の授業でした。
アレクサンダの場面ごとの気持ちについて、考えをまとめていました。積極的に発表することができました。

１年生は国語の授業でした。
登場人物の気持ちについて考えていました。音読も元気にできていました。