３月になり、あたたかい日が増えてきました。３月６日の朝、校庭の気温は８度でした。校庭の桃の木の芽も膨らみ始めています。朝、校庭では元気に遊ぶ子どもたちが、見ている職員にパワーを与えてくれます。

3月3日　金曜日

献立：ちらしずし　牛乳　おかかあえ　豚汁　ひし餅

今日は、ひなまつりなので「ひし餅」をつけました。

　６年生の発表が終了すると、「閉会の言葉」を聞いて、「６年生を送る会」が終了しました。５年生がアーチを用意し、拍手で６年生を送りました。
　５年生が飾り付けてくれた体育館の飾り、各クラスで作ってくれた６年生へのメッセージを込めた掲示物が、６年生の卒業をお祝いしてくれているようでした。心温まる会となりました。

　下級生は、各教室で画像を通して発表を見て、嬉しそうでした。楽しそうな笑い声も聞こえてきました。

　「６年生を送る会」では、各学年の発表の他に、「先生方から」と「６年生の発表」もありました。合奏や寸劇などの発表がありました。６年生は、自分たちの発表をじっくりと見ていました。

　在校生代表の挨拶が終わると、各学年からの発表がありました。
　それぞれの学年が工夫を懲らした発表動画で見ました。体育館では、６年生と保護者の皆様がゆったりと発表を見ていました。
　歌や合奏、ダンスや劇、メッセージなどいろいろな発表がありました。

　６年生が入場すると、「開会の言葉」を５年生が言って「６年生を送る会」がスタートしました。校長先生の話や在校生代表からの挨拶がありました。

　３月３日（金）の朝行事〜１校時に６年生を送る会が開催されました。
　６年生と保護者の皆さんは、体育館で大画面を見ながら参加し、下級生は各教室で画像を通して参加しました。
　６年生が入場する場面では、５年生がアーチを持ち、拍手で迎えました。その様子を、タブレットのｚｏｏｍの機能を使って、各教室では見てもらいました。

3月2日　木曜日

献立：ごはん　牛乳　ハヤシシチュー　海藻サラダ　オレンジ

今日のサラダには、６種類の海藻、わかめ、茎わかめ、昆布、白ふのり、
赤とさかのり、しろとさかのりが入っています。

　３月２日（木）の２年１組の国語は、「アレクサンダとぜんまいねずみ」という物語の学習でした。「アレクサンダがいつ自分の考えをかえたか話し合いましょう。」というめあてで、本文を読みながら考えたり、発表したりしていました。

　３月２日（木）の３年生の外国語活動は、「英語のお話をよく聞き、何がかくれているかさがそう」というめあての学習でした。
　英語の教科書を見ながら、ＡＬＴの先生の「Ｗhat's this ?」という質問に、どんな生き物がいるか見つけて、英語で答えていました。
　また、タブレットを使って、英語ビンゴゲームもしていました。

3月1日　水曜日

献立：きなこ揚げパン　牛乳　肉入りワンタンスープ
　　 　ツナサラダ

今日は、子どもたちからの要望の多い揚げパンです。

2月28日　火曜日

献立：ナン　牛乳　キーマカレー　ミックスサラダ　ソーダゼリー

今日は、キーマカレーなのでパンの代わりに「ナン」を出しました。

2月27日　月曜日

献立：ごはん　牛乳　かれいの竜田揚
切干大根とひじきの煮物　みそけんちん汁

かれいの竜田揚は、高圧処理をされているものなので骨まで
食べられます。

2月24日　金曜日

献立：ごはん　牛乳　鶏の照焼　きんぴら　豆腐汁　

今日は、和食献立です。
照焼は、しょうゆ・酒・みりん・さとう・にんにく・しょうが
めんつゆを混ぜ合わせた調味液に鶏肉を1時間半程度つけ込み、
スチームコンベクションオーブンで蒸し焼きにしています。

　校舎内を見学し、体育館に戻ると、みんなであいさつをして交流会が終了しました。
　幼稚園生は、小学校に入学することを楽しみにしている様子でした。１年生は、交流会の司会や挨拶をする中で、ちょっぴり大人になった気分を味わったようです。

　みんなで楽しく遊んだ後に、１年生が幼稚園生を連れて、校舎の中を案内しました。幼稚園生にとっては、小学校の特別教室や各クラスの教室などは珍しいようで、興味津々で色々な場所を見学したり、学習の様子を見学したりしていました。

３月１日（水）の３〜４校時に、さわらび幼稚園の子たちが小学校に来てくれました。そして、１年生と年長組の子どもたちとの交流会を行いました。
　初めに、１年生が跳び箱を跳ぶ様子を見せたり、鍵盤ハーモニカなどでの演奏を発表したりしました。その次に、じゃんけん電車やバナナ鬼などの遊びを、みんなで楽しみました。

　１年生が校庭で、ボールを使ってけり、箱に当てて得点を競うゲームをしていました。グループに分かれて、楽しそうに対戦ゲームをしていました。

　４年生は、算数で「直方体と立方体」について学習していました。展開図を切り取って、組み立て、どの面とどの面が平行であるか調べたり、垂直な面について調べたりしていました。