体育では小型ハードル走をしています。
同じ足で飛び越えることができるよう、「イチ、二、サーン」のリズムで練習中です！

ロールパン
牛乳
ペンネの米粉クリーム煮
トマトとたまごのスープ

先生や大人が近くにいなくても、いつでも自分の身体を自分で守れるようにすることが必要です。２０分休みにそれぞれの場所にいた子供たちは、自分で考え、身を守れるように避難していました。

今朝の朝行事の時間を利用して、体育館のマット移動作業を行いました。８時２０分に体育館集合と伝えてあったのですが、子供たちは早くから準備し、担任が体育館に到着する頃にはすでにいつでもマットが運び出せる状態になっていました。進んで一生懸命仕事に取り組むことができる、５年生の良いところですね！卒業式前日にも大きな役割があるので、心を込めて会場づくりをしましょう。

ぐんまけんさんぎゅうどん
牛乳
ふるさとじる
いちご

６年生に向けて、感謝の気持ちを込めて壁面飾りを作りました。
みんなで、試行錯誤しながら頑張って作りました。
「６年生、喜んでくれるかなぁ〜♪」
１年生の感謝の気持ちが届くといいですね。

24日（金）に６年生を送る会を開いてもらいました。
最初に手紙をもらい、その後は５年生が考えてくれたレクをして、楽しい時間を過ごしました。
縦割り班ごとに会が行われたので、一人一人とじっくり関わることができ、温かな時間を過ごすことができました。

教室に戻ってくると、「○○をした」など感想を言い合ったり、もらった手紙をじっくり読んだりと喜んでいる様子が伺えました。

小学校で過ごす日数もあとわずかですが、6年生として良い姿をさらに見せられるといいです。

国語の学習で、学校で働く先生方にお話を聞きました。

「お仕事をしていて楽しいときはどんなときですか？」
「学校ですきな場所はどこですか？」
など、お仕事に関することで、日ごろから先生がたに聞きたいことを考えました。

職員室の入り方、質問の仕方などをたくさん練習し、みんないいお話が聞けたようです。

来週は、先生方に聞いたことをお友達に伝える活動をします。楽しみですね。

総合の授業では、３年生から学習がはじまる理科・社会・総合について、２年生に発表する準備を進めています。
今日は学年で練習の成果を発表しました。２年生が学習が楽しみになるような発表をしたいですね。

２４日（金）は、５年生が準備をしてきた、６年生を送る会でした。１年生から６年生まで全員が楽しめるレクを考えたり、当日の司会進行をしたり、一人一人が一生懸命頑張りました。終わった後には、「６年生が普通に司会していたけど、やってみたら難しかった。」「みんながわかるように説明するのが難しかったけど、上手く伝えられてうれしかった。」などと自分たちの様子を振り返りました。また一歩、６年生へ向けて踏み出せたように感じます。

前回の授業で学習した角柱の性質の振り返りも兼ねて、立体当てクイズを行いました。目をつぶって手の感覚だけで立体を想像し、見事に名前を当てていました。中には未習の円錐や角錐も混ぜ、教科書にはない知識もおまけで知ることができました。

キャロットパン
牛乳
カレーうどん
ごぼうとぶたにくのごまいため

　一人一株ずつパンジーの花を植えました。ポットから出して植えるのは少し大変な様子でしたが、植えた後は充実感が感じられました。花を楽しみながら大事に世話をして、卒業式の日には通路に置き、６年生にお祝いの気持ちを表します。

計画委員の自主的な司会・進行でいじめゼロ集会が行われました。
各クラスの代表が、クラスの状況や自分自身の思いなどを踏まえ、いじめゼロ宣言を発表しました。

６年生を送る会に向けて準備を進めています。写真は壁面飾り作りの様子です。みんなで協力して作業に取り組んでいます。一人一人ができることを考え、仕事に関わる姿が頼もしいです。今週、廊下に飾るのが楽しみです。

遊具を使っての運動「北部忍者」がスタートしました。いろいろな技がありますが、何度も挑戦をして全部クリアできるといいですね。

英語での家族の言い方を学習しています。今日は、自分の好きなものや欲しいものと組み合わせて英語で自己紹介をしました。

総合の学習発表会を４年生に向けて行いました。クラス、授業参観と場数を踏み、今日が最後の発表の機会でした。発表後には多くのお褒めの言葉をいただくことができ良かったですね！今後さらに自分たちのプレゼン力を磨いていってほしいと思います。

生活科「明日へジャンプ」の発表を１年生に行いました。練習してきた成果をしっかりと出すことができました。終わった後は１年生から２年生へ質問タイムをとりました。１年生のみなさん、来年同じ学習をしますので２年生の発表を参考にがんばってくださいね。

　３年生から学習し始めた毛筆も、回を重ねるごとに上達してきました。
　今日は、「光」という文字の練習をしました。筆づかいに気をつけながら、集中して書くことができていたので、よい字が書けました。