算数（２年生）
２月２１日の２年２組の算数では、箱の形の辺や頂点について学習しました。
頂点は８個あることを確認しました。 また、１２本ある辺の中で、等しい長さの辺が何本ずつ、何組あるかを数えました。子どもたちは、４本ずつ３組あることを確認しました。 
図画工作（６年生）
２月１７日の６年生の図画工作では、オルゴール入れの箱への絵付けを行っていました。
子どもたちはそれぞれに思いのある絵を彫刻刀で彫って色つけをしました。 心に残るオルゴール箱がもうすぐ仕上がります。 
算数（４年生）
２月１７日の４年１組の算数では、小数のかけ算をしました。
0.4×2= .8ではなく、0.8となることを子どもたちはしっかり説明していました。 答えを出すだけでなく、理由をもって説明する力も付いていました。 
算数（１年生）
２月１７日の１年１組の算数では、たし算やひき算の文章問題に取り組みました。
文章を読んで、問題文に合う場面をイメージしてから図に表し、立式して答えを求めました。 子どもたちは、問題文に合う場面をきちんとイメージできたので、式もしっかり立てられて、答えもきちんと求められました。 
図画工作（３年生）
２月１６日の３年生の図画工作では、「ひらいて 広がる ふしぎな せかい」の学習で三つ折りの紙面の外側と内側に描く絵を考えました。
子どもたちは興味をもっていることをそれぞれに描きました。 絵の内容について尋ねると、笑顔で説明してくれました。 
算数（５年生）
２月１６日の５年１組の算数では、円グラフや帯グラフを読み取って答える問題に取り組みました。
２つの帯グラフを比較して、割合が同じでも元の数の違いによって、それぞれの値が異なることを計算しながら見つけました。 グラフは一見して全体の様子や傾向をとらえることができます。グラフのよさを味わいながら学習していってほしいと思います。 
理科（４年生）
２月１６日の４年１組の理科では、温度による水の変化について実験しました。
水の温度を下げていくと、何度のときにどのような変化が起こるか、子どもたちは試験管内の水を見つめながら、凍り始める様子をとらえました。 
今日の給食
音楽（６年生）
２月１５日の６年１組の音楽では、「いのちの歌」を歌いました。
一生懸命歌っている６年生は下級生の手本として紹介したいほど立派でした。 あと１ヶ月あまりで卒業となりますが、６年生のよさを在校生にしっかり引き継いでいってください。おねがいします。 
外国語活動（２年生）
２月１５日の２年２組の外国語活動では、ＡＬＴが英語の絵本を読み聞かせしました。
登場する動物の鳴き声をまねしたときには、子どもたちも歓喜の声をあげていました。 
英語（５年生）
２月１４日の５年１組の英語では、道案内について学習しました。Turn right. Turn left. Go straight.などを使って案内することを学びました。友だちを誘導しながら、英語表現に慣れて行っていました。
算数（３年生）
２月１４日の３年２組の算数では、「三角形を調べよう」の学習で、正三角形のかき方を考えました。正方形の折り紙の等しい４つの辺を上手につかって、正三角形をつくりました。
子どもたちも折り紙を辺の長さに気をつけながら正三角形をつくりました。 
算数（１年生）
２月１４日の１年１組の算数では、時計の学習をしました。
短針の○時を読むとともに、長針の○分も細かなメモリを読んで答えていました。 時計が読めるようになったことで、日常生活における時刻に対する感覚も高まることと期待しています。 
国語（１年生）
２月１４日の１年２組の国語では、付箋を使ってメモを書き、メモを基にして作文していく方法を学びました。
気付いたことを付箋に書き留め、後から順番を考えて文にすると、筋道立てて文章が書けることを学びました。 
今日の給食
今日の給食
家庭科（６年生）
２月１３日の６年１組の家庭科では、エコバッグ作りをしています。
しっかりとしつけ縫いができたので、ミシン縫いも上手にできることと期待しています。 
算数（５年生）
２月１３日の５年１組の算数では、円グラフと帯グラフについて学びました。
２つの違いを見出しながら、用途によって使い分けることを学んでいきます。 割合を習った５年生ですので、円グラフもきちんと読み取れることと期待しています。 
国語（２年生）
２月１３日の２年１組の国語では、「アレクサンダとぜんまいねずみ」の物語を聞いて、感想を書きました。
その後、段落分けを行いました。小段落、意味段落など区別しながら段落を分けました。 
算数（２年生）
２月１３日の２年２組の算数では、分数の学習をしました。
きちんと○等分した場面を挙げて、２分の１、８分の１等を分数で表しました。 
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