1年命の授業(赤ちゃん先生 2組)2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() いよいよ赤ちゃん先生の入場です。赤ちゃん先生の名前をお母さんから教えてもらい、「おいで おいで」の歌に合わせて赤ちゃんを呼んでいます。でも、まだ少し照れくさそうです。 1年命の授業(赤ちゃん先生 2組)1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 赤ちゃん先生が入場する前には、今日の授業の流れやポイントの説明を聞いています。画用紙に卵子の大きさの穴をのぞき、生命の誕生の最初の大きさに驚いていました。赤ちゃんを呼ぶ練習をしていますが少し照れくさそうです。 柔道授業2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() その後は、畳の上でいろいろと体を動かしながら、柔道の楽しさに触れていました。 柔道授業1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生が柔道の歴史から礼儀作法を初めに学びました。柔道への興味が高まったようで、講師の先生の話をよく聞いていました。 1年命の授業(赤ちゃん先生 1組)6![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「お母さんのたいへんさがわかった」などの感想を伝えていました。ママDさんからも最後に感想をいただき終了です。 1年命の授業(赤ちゃん先生 1組)5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 妊婦のお母さんのお腹を触らせてもらい、感動体験ができました。赤ちゃんと一緒に手遊びもして触れあいを楽しみました。 1年命の授業(赤ちゃん先生 1組)4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 生徒も赤ちゃんもだいぶ慣れてきました。楽しそうに触れ合っています。 1年命の授業(赤ちゃん先生 1組)3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ママD(赤ちゃんのお母さん)さんから、お腹の中での赤ちゃんの成長の様子や産まれてからの成長の記録を教えてもらっています。 命の誕生に感動している生徒も見られました。 1年命の授業(赤ちゃん先生 1組)2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「キャー」、「かわいい」などの声が出ていました。 1年命の授業(赤ちゃん先生 1組)1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年1組の様子です。始めに、赤ちゃんとのふれあいを行う際のポイントを聞いています。ちょっとみんな照れくさそうに練習していました。 階段アートの補修(美術部)2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 教育相談の時に保護者の皆様もぜひご覧ください。 階段アートの補修(美術部)1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 保護者の方にも良い状態で観てほしいという願いのもと、11月14日(月)から始まる教育相談の前に補修をしました。 補修用のテープを切り分ける人、テープを貼る人、原画の色を修正する人など、分担して作業をしていました。 連合音楽祭(吹奏楽部)6![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 音は最高で、聴いている人の心をわしづかみ! といった感じでした。 最後は、きめのポーズもバッチリ決まり、拍手の渦に包まれました。素晴らしい演奏でした! 連合音楽祭(吹奏楽部)5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今度は、振り付けをしながら楽器を演奏しました。みんな生き生きしていて、とても楽しそうで、輝いていました! 柔道畳の入れ替え2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 緑と黄色の畳は色鮮やかです。素材も柔らかく、柔道授業で受け身をとってもあまり痛くならないようです。授業も楽しみです。 教育実習最後のあいさつ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一つのことを成し遂げたという自信が感じられ、堂々とあいさつしていました。 ※教育実習生は、本校の卒業生です。これからの活躍、期待しています。 実習生研究授業3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 京都の町並みについてタブレットを使用して確認しながら、歴史的景観の保全について学習を行いました。資料からわかったことを班別で交流していました。 柔道畳の入れ替え1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() これまでの畳をはがし、トラックに詰め込んでいる様子です。ほこりもきれいに掃除してもらいました。 実習生研究授業2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ほとんど英語での授業ですが、生徒はよくわかっていたようです。最後はタブレットに音読を録音し、自分たちのスピーキングを確認していました。 実習生研究授業1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生で行われた社会の授業の様子です。たくさんの資料を使い、西アジアの発展の秘密について考えることができていました。 |
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