今日の学習参観の時間も、体育館で「キャッチバレーボール」に取り組みました。
　お家の人たちが見守る中、張り切ってボールを追いかけていました。スパイクがやブロックが決まると歓声があがりました。

　今日は、「かさこじぞう」と「ないた赤おに」の劇を披露しました。
　簡単な衣装を着け、小道具を使い、心をこめて演じていました。学習参観に向けてたくさん練習した成果を発揮できました。

　今日は、「かさこじぞう」と「ないた赤おに」の劇を披露しました。
　簡単な衣装を着け、小道具を使い、心をこめて演じていました。学習参観に向けてたくさん練習した成果を発揮できました。

　今日のめあては「電磁石にはどんな性質があるのだろうか」でした。
　前回の学習の実験をもとに「電磁石は鉄を引きつける」「電流を流すと極が生まれる」「電流の流れる向きを反対にすると極も反対になる」とまとめていました。

　今日は、ドリブルで校庭を一周する練習をしました。「ボールを大きく蹴らず、体の近くにボールを置くようにして蹴りましょう」の先生のことばを聞いて何度か練習しました。　　　
　３人のお手本の子が上手にドリブルで一周すると見ている子から拍手がわきました。

　今日のめあては「うたごえとがっきのおとをあわせてえんそうする」でした。
　鍵盤ハーモニカで「とんくるりん ぱんくるりん」の練習をしていました。指使いにも気を付けながら繰り返し練習していました。そのあと、タンバリンとトライアングルを入れて合奏しました。

　今日は教科書の教材「バトンをつなげ」を読んで話し合いました。
　送る会での６年生の様子を見て６年生に対してあこがれの気持ちをもつ主人公の気持ちを考えました。
　授業の最後には、「人の気持ちがわかる６年生になりたい」「みんなをリードしていける６年生になりたい」「学校全体のことを考える６年生になりたい」という気持ちになっていました。

　今日は、教科書の教材「ぼくのおばあちゃん」を読んで話し合いました。
　おばあちゃんに対する主人公の気持ちを考えることを通して、家族で協力し合って家庭を明るくしていくことの大切さに気付いていました。また、家族のために自分には何ができるのかを考えるよい機会となりました。

　今日は、学習参観でした。１年生はこれまでの学習の成果を発表しました。
　生活科の学習で入野小学校の先生にインタビューしたことや昔の遊びでできるようになったこと、なわとびやマット運動を披露しました。

　今日は、学習参観でした。１年生はこれまでの学習の成果を発表しました。
　生活科の学習で入野小学校の先生にインタビューしたことや昔の遊びでできるようになったこと、なわとびやマット運動を披露しました。

　今日のめあては「データの特徴をもとに理由を明らかにして自分の考えをもてるようになろう」でした。
　これまでの学習を基に、３クラスのデータについて、調べて表を作りました。この時間は、いろいろな比べ方をし、その比べ方や判断について話し合いました。

　今日のめあては「文字の大きさに気を付けて、行の中心をそろえて書く」でした。
　これまで、半紙に一文字または、二文字の練習はしてきましたが、四文字書くのは初めてになります。用紙全体に対する文字の大きさに気を付けて「あこがれ」を書きました。

　今日も体育の時間は、体育館で「キャッチバレーボール」に取り組んでいました。一人一人の技術も以前より上達していました。また、審判と得点係も子どもが担当となり、子どもたちが主体となってゲームを進めていました。

　今日のめあては「学習のまとめをしよう」でした。
かけ算の筆算の学習もまとめに入りました。この時間は、教科書の「たしかめよう」に取り組んでいました。
　子どもたちは、２人の先生に教えてもらいながら次々と問題を解いていました。

　本日の給食の献立は、ココア揚げパン、牛乳、ハンバーグのケチャップ煮、ＡＢＣスープ、春雨サラダでした。
　今日は、吉井中央中学校のリクエストメニューでした。リクエストというと必ずと言っていいほど登場する「揚げパン」。揚げパンを提供するときの給食センターの方々の大変さは以前もお伝えしましたが、今回も子どもたちの喜ぶ顔を思い浮かべながら作っています。感謝して残さずいただきましょう。

　図書室の掲示物が「せつぶん」となりました。
「鬼のことわざ」がたくさん並んでいました。
「鬼の目にも涙」「鬼の首を取ったよう」「鬼に金棒」・・・。子どもたちが興味深そうに見ていました。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、鶏肉とひよこ豆のカレー、いかくんサラダでした。
　今日のカレーには、ひよこ豆が入っています。鳥のくちばしのようなでっぱりがあり、ひよこの頭に見えることから「ひよこ豆」と名前がついたと言われています。食感がほくほくしていて栗ににていることから「栗豆」とも呼ばれています。豆が苦手な子もカレーと一緒にたくさん食べてほしいと思います。

　今日のめあては「一番の思い出について友達と伝え合おう」でした。

　Hello!
　My best memory is the fieid trip.
　I enjoyed eating lunch.
　I was very happy.
　Tank you for listening.

　修学旅行、遠足、運動会、持久走など、たくさんの思い出ができたようです。

　今日のめあては「電磁石にはどんな性質があるのだろうか」でした。
　コイル、電磁石、エナメル線など言葉について学習したあとは、「鉄を引きつけるか」「極があるか」について実験しました。鉄を引きつけるかについては、小さな釘を使い、極があるかについては、方位磁針を使いました。
　電磁石に電流を流すとたくさんの小さな釘が付く様子に驚きの声をあげていました。

　今日は10分の1の位までの小数に、１位数や２位数をかける」筆算の仕方を理解する学習でした。
黒板に書かれた0.2×4、0.8×5、7.5×４の問題をノートに筆算で計算しました。そのあと、計算の仕方を説明します。
「初めに、かけられる数を10倍して」「次に整数×整数のやり方と同じように計算して」「小数点を戻して」「小数点以下のゼロを消して」・・・。席の順にやり方を説明していきました。