４校時、２年２組は外国語活動の授業でした。今日は、英語で「これは何？」と尋ねたり答えたりする学習でした

　４校時、３年１組は図画工作の授業でした。物語の絵を描いていました。

　４校時、３年２組は図画工作の授業でした。物語の絵を描いていました。

　１校時、４年２組は理科の授業でした。今日は校内の参観授業でしたので、他の先生が授業を見に来ていました。内容は金属球は熱すると体積が増えるかというものでした。子どもたちはガスコンロを使って金属球を熱し、輪に通るかを調べていました。

　１校時、４年２組は理科の授業でした。今日は校内の参観授業でしたので、他の先生が授業を見に来ていました。内容は金属球は熱すると体積が増えるかというものでした。子どもたちはガスコンロを使って金属球を熱し、輪に通るかを調べていました。

　１校時、４年２組は理科の授業でした。今日は校内の参観授業でしたので、他の先生が授業を見に来ていました。内容は金属球は熱すると体積が増えるかというものでした。子どもたちはガスコンロを使って金属球を熱し、輪に通るかを調べていました。

　１校時、４年２組は理科の授業でした。今日は校内の参観授業でしたので、他の先生が授業を見に来ていました。内容は金属球は熱すると体積が増えるかというものでした。子どもたちはガスコンロを使って金属球を熱し、輪に通るかを調べていました。

・中華まんセレクト（あんまん・肉まんどちらか）
・牛乳
・味噌ラーメン
・杏仁フルーツ

　３〜６校時にかけて５年生が「三ツ矢サイダー　水と未来の環境教室」を行いました。ＳＤＧｓについて、水や木などを題材にわかりやすく話していただきました。子どもたちはとても興味をもって取り組んでいました。

　３〜６校時にかけて５年生が「三ツ矢サイダー　水と未来の環境教室」を行いました。ＳＤＧｓについて、水や木などを題材にわかりやすく話していただきました。子どもたちはとても興味をもって取り組んでいました。

　３〜６校時にかけて５年生が「三ツ矢サイダー　水と未来の環境教室」を行いました。ＳＤＧｓについて、水や木などを題材にわかりやすく話していただきました。子どもたちはとても興味をもって取り組んでいました。

　３〜６校時にかけて５年生が「三ツ矢サイダー　水と未来の環境教室」を行いました。ＳＤＧｓについて、水や木などを題材にわかりやすく話していただきました。子どもたちはとても興味をもって取り組んでいました。

　３〜６校時にかけて５年生が「三ツ矢サイダー　水と未来の環境教室」を行いました。ＳＤＧｓについて、水や木などを題材にわかりやすく話していただきました。子どもたちはとても興味をもって取り組んでいました。

　３〜６校時にかけて５年生が「三ツ矢サイダー　水と未来の環境教室」を行いました。ＳＤＧｓについて、水や木などを題材にわかりやすく話していただきました。子どもたちはとても興味をもって取り組んでいました。

　３〜６校時にかけて５年生が「三ツ矢サイダー　水と未来の環境教室」を行いました。ＳＤＧｓについて、水や木などを題材にわかりやすく話していただきました。子どもたちはとても興味をもって取り組んでいました。

　３〜６校時にかけて５年生が「三ツ矢サイダー　水と未来の環境教室」を行いました。ＳＤＧｓについて、水や木などを題材にわかりやすく話していただきました。子どもたちはとても興味をもって取り組んでいました。

　２０分休みの様子です。２０分休みは持久走の練習になります。今日は２、４、６年生が走っていました。

　２校時、２年１組は道徳の授業でした。今日は校内の参観授業でしたので、先生方が授業を見に来ていました。

　２校時、２年１組は道徳の授業でした。今日は校内の参観授業でしたので、先生方が授業を見に来ていました。

　２校時、２年１組は道徳の授業でした。今日は校内の参観授業でしたので、先生方が授業を見に来ていました。