４年生は、教科書を参考に、身のまわりの道具や設備から「便利」について考えたことを文にまとめる活動を進めています。
　今日は、自分が伝えたい「便利」な道具や設備についてグループごとに伝え合い、アドバイスをし合っていました。子どもたちが考える「便利」な道具や設備は、リモコン、スマホ、団地の公園、エレベーター等を取り上げていました。

　今日のめあては「町の行事について調べ、図や写真表など資料を選んで発表する」でした。
　自分たちの町にはどのような行事があるか考えて発表していました。
「どんどやき」
「かたくりさいた祭り」
「歩け歩け大会」
「吉井ぎおんまつり」・・・。
　たくさんの行事があることに気付きました。その後、調べ方を確認してどのような方法で発表するかを考えました。

　２年生は「かさこじぞう」の学習を進めています。これまで、主な登場人物を確認したり、どのようなできごとがあったかを確認したりしてきました。今日は、もう一度教科書を読み、登場人物の気持ちを考えました。

　今日のめあては「きゅうしょくをつくってくださるかたへおてがみをかこう」でした。
　初めに給食センターから送られてきた動画をみんなで視聴しました。時間をかけて吉井町小中１０校分の給食を作る様子を興味深く見入っていました。先生が黒板に給食を作る過程を時間と共に書くと、子どもたちは、改めてその大変さに気付いた様子でした。
　次の時間は、感謝に気持ちを込めてお手紙を書く予定です。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、ジャージャン豆腐、キャベツとニラのナムルでした。
　ジャージャン豆腐（家常豆腐）は、中華料理の一つで、家庭でよく食べられる豆腐料理です。味噌味の炒め物ですが、豆板醤を少し入れて食欲がわくように味付けをしています。この料理にはビタミンＢ１を多く含む豚肉も入っており、高たんぱく質の生揚げも入っているため栄養満点です。

　今日のめあては「二酸化炭素は水に溶けるのだろうか」でした。黒板には先日の実験をもとにした５種類の水溶液にはどのような違いがあるかについてまとめてありました。
　今日は、グループの代表がペットボトルに入れた水に二酸化炭素を混ぜて振りました。ペットボトルがへこんだことから、二酸化炭素は水に溶けることを実験を通して理解したようです。

　５年生は、これまでの学習で、割合の３用法を学習してきました。今日は、練習問題に取り組んでいました。
　線分図や数直線図を活用してノートに答えを書き、できた子から先生に丸をつけてもらっていました。

　今日のめあては「へんとつくりの組み立て方に気を付けて字の形を整えて書こう」でした。
　子どもたちは、書写ノートに「林」をめあてに沿って鉛筆や名前ペンで書いていました。書き終えた子から先生に見てもらい、自己評価をしていました。

　今日のめあては「紙やざいりょうをえらんで形をつくろう」でした。
　黒板には、気をつけることが３つ書いてありました。
・大きく作ること
・立体にしないこと
・紙のもようを考えて使うこと
　説明書を読み、先生に教えてもらいながら作業を進めていました。

　タブレットの録画機能を使って、お友達の跳び方を撮影し、跳び方の確認をした後は、みんなで長縄跳びをしました。
　「タイミングに気を付けて、縄をよく見て・・・・。引っかかってしまってもみんな楽しそうに跳んでいました。

　今日も、元気にボール蹴りゲームにチャレンジしていました。「いち」「さん」・・・先生の声に続いてコートに入った子どもたちは、友達の声援を受けて元気に動いていました。

　今日のめあては「かずのせんを見て考える」でした。
黒板には、
　67−68−69−70・・・
　40−50−60−70・・・
　100−99−98−97・・・
と線で結んだ数が書いてありました。子どもたちは、その数字を見て決まりを見つけました。
　「１ずつ増えている」「10ずつ増えている」・・・元気に手を挙げて答えていました。
　

　本日の給食の献立は、コッペパン、チョコクリーム、牛乳、冬野菜といんげん豆のシチュー、ごぼうサラダでした。
　冬野菜の一つに数えられるいんげん豆は、江戸時代に中国の高僧「隠元禅師（いんげんぜんじ）」によって日本に伝えられたと言われています。いんげん豆という名前は、この高僧の「いんげん」から名付けられたそうです。収穫までの期間が短いため、年に３度も収穫することができ、「三度豆」とも呼ばれています。今日は「冬野菜といんげん豆のシチュー」に使われています。

４，５、６年生のクラブ活動がありました。入野小のクラブ活動は、クリエイティブクラブ、昔の遊びクラブ、スポーツクラブ、卓球クラブ、バスケットボールクラブの５つのクラブで活動しています。
　高学年の児童がリーダーシップをとりながら、他学年の児童と一緒に楽しく取り組めています。

　前回の学習で「コンビニエンスストアでは、どのような情報を何のために活用しているのでしょうか」という学習課題を立てました。
　今日の学習では、教科書の資料をもとに、情報をどのように活用しているか話し合いっていました。

　「茶色の小びん」の楽譜には、鍵盤のパート以外の鉄琴、木琴のパートにも階名が書いたりました。
　今日は、その階名を見ながら鍵盤ハーモニカを吹いていました。鉄琴のパートも木琴のパートも鍵盤ハーモニカで演奏し、リズムや音程を確認していました。

　今日のめあては「くらいのへやのやくそくを思い出して考えよう」でした。
　子どもたち前回の学習で「千のくらい」という言葉を知りました。今日は、「３２０６」を数カードを並べて表していました。
　一人一人、数カードを使って、位の部屋に注意しながらカードを置いていました。

　今朝も冷え込み、校庭の砂場のシートの上には氷は張っていました。
大きな氷、春や夏、秋とは違った校庭の様子をタブレットで撮影し、みんなで共有しました。球根の芽も顔を出していました。

　本日の給食の献立は、高崎丼、ジョア、春巻きでした。
　「高崎丼」とは、豚肉、チンゲンサイ、にんじん、たまねぎ、たけのこなどをごま油で炒め、オイスターソースと塩、こしょうで味付けをして、鶏ガラスープを入れて片栗粉でとろみをつけて作ります。チンゲンサイの生産が盛んな高崎市らしいレシピで彩りもよく、ボリュームたっぷりです。ご飯にのせておいしくいただきました。

　今日のめあては「５種類の水溶液にはどのような違いがあるかを調べよう」でした。
　食塩水、石灰水、アンモニア水、塩酸、炭酸水にはどのような違いがあるか予想し、違いを調べました。初めに、見た目、次に臭いについて確認しました。その後、蒸発させて臭いや、残った物について調べる実験をしました。
　グループで、協力し、注意深くそれぞれの液体を蒸発させていました。