３、４時間目に５、６年生が演劇教室に参加しました。この演劇は文化庁主催「文化芸術による子供育成総合事業」に応募して実施となりました。栃木県の劇団「らくりん座」による「あらしのよるに」という劇を鑑賞しました。感染症対策のため学年を５、６年に絞っての実施となりました。子どもたちは迫力のある劇に見入っていました。感想を聞くと、「よかった」「おもしろかった」「楽しかった」「迫力があった」などの答えが返ってきました。

　３、４時間目に５、６年生が演劇教室に参加しました。この演劇は文化庁主催「文化芸術による子供育成総合事業」に応募して実施となりました。栃木県の劇団「らくりん座」による「あらしのよるに」という劇を鑑賞しました。感染症対策のため学年を５、６年に絞っての実施となりました。子どもたちは迫力のある劇に見入っていました。感想を聞くと、「よかった」「おもしろかった」「楽しかった」「迫力があった」などの答えが返ってきました。

　３、４時間目に５、６年生が演劇教室に参加しました。この演劇は文化庁主催「文化芸術による子供育成総合事業」に応募して実施となりました。栃木県の劇団「らくりん座」による「あらしのよるに」という劇を鑑賞しました。感染症対策のため学年を５、６年に絞っての実施となりました。子どもたちは迫力のある劇に見入っていました。感想を聞くと、「よかった」「おもしろかった」「楽しかった」「迫力があった」などの答えが返ってきました。

　３、４時間目に５、６年生が演劇教室に参加しました。この演劇は文化庁主催「文化芸術による子供育成総合事業」に応募して実施となりました。栃木県の劇団「らくりん座」による「あらしのよるに」という劇を鑑賞しました。感染症対策のため学年を５、６年に絞っての実施となりました。子どもたちは迫力のある劇に見入っていました。感想を聞くと、「よかった」「おもしろかった」「楽しかった」「迫力があった」などの答えが返ってきました。

　３、４時間目に５、６年生が演劇教室に参加しました。この演劇は文化庁主催「文化芸術による子供育成総合事業」に応募して実施となりました。栃木県の劇団「らくりん座」による「あらしのよるに」という劇を鑑賞しました。感染症対策のため学年を５、６年に絞っての実施となりました。子どもたちは迫力のある劇に見入っていました。感想を聞くと、「よかった」「おもしろかった」「楽しかった」「迫力があった」などの答えが返ってきました。

　３、４時間目に５、６年生が演劇教室に参加しました。この演劇は文化庁主催「文化芸術による子供育成総合事業」に応募して実施となりました。栃木県の劇団「らくりん座」による「あらしのよるに」という劇を鑑賞しました。感染症対策のため学年を５、６年に絞っての実施となりました。子どもたちは迫力のある劇に見入っていました。感想を聞くと、「よかった」「おもしろかった」「楽しかった」「迫力があった」などの答えが返ってきました。

　３、４時間目に５、６年生が演劇教室に参加しました。栃木県の劇団「らくりん座」による「あらしのよるに」という劇をみました。（詳しくは明日アップします）

　お昼休みの様子です。今日も元気に校庭で活動しています。今はドッジボール、サッカー、短縄跳び、鬼ごっこが人気のようです。

　お昼休みの様子です。今日も元気に校庭で活動しています。今はドッジボール、サッカー、短縄跳び、鬼ごっこが人気のようです。

　お昼休みの様子です。今日も元気に校庭で活動しています。今はドッジボール、サッカー、短縄跳び、鬼ごっこが人気のようです。

・コッペパン
・牛乳
・森と海のスパゲティ
・チーズとお芋のサラダ

　２校時、２年３組は学級活動の時間でした。係の仕事や担当の表を作っていました。

　２校時、２年２組は算数の授業でした。大きな数について学習していました。

　２校時、３年１組は音楽の授業でした。「地域に伝わる音楽でつながろう」という教材でした。お祭りの音楽を聴いて特徴を考えていました。

　２校時、３年２組は外国語活動の授業でした。代表の児童が英語を使ってクイズを出します。みんなは何のことを言っているのか答えていました。

　２校時、４年２組は体育の授業でした。ティーボールをしていました。ティーボールはボールが止まっているので打つことが簡単になります。楽しんで活動していました。

　２校時、４年２組は体育の授業でした。ティーボールをしていました。ティーボールはボールが止まっているので打つことが簡単になります。楽しんで活動していました。

・わかめご飯
・牛乳
・揚げじゃがのそぼろ煮
・チゲ汁

　３校時、２年３組は生活科の授業でした。寒くなると周りの様子がどうなるか学習をします。桜の木や虫の卵など冬の様子を観察します。

　３校時、２年２組は、５色百人一首をしていました。慣れている子は、上の句を聞いて、札を取っていました。