タブレットに配信される文章を見ながら、問題に取り組んでいきます。

毎朝全校で、やさしいオルゴールの曲に合わせて体操をしています。
血行が良くなり、やる気や集中力が高まります。

みんな真剣です。

ごはん・ハンバーグアップルソースかけ・春キャベツの昆布和え・具だくさんみそ汁・牛乳
じゃがいも、えのき、ねぎ、大根、人参、ごぼう、あぶらあげ・・・たくさんの具のうま味がしっかり出ているまさに具だくさんの、とてもおいしいみそ汁でした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

タブレットに写る自分の顔を見ながら、自画像を描いていました。タブレットだとじっくり見られて描きやすそうでした。

しっかり前を向いて、先生の話をよく聞いて課題に取り組んでいました。

漢字の練習です。指でなぞって書き順を確認した後、１文字１文字ていねいに書いていました。

柔らかいボールを使ってドッジボールです。元気良く楽しそうに逃げ回っていました。

千億より大きい数の学習です。先生の興味深い話を集中して聞いていました。

教科書の写真を見て、天気の変化を考える学習でした。集中して写真を見比べていました。どんなことに気づいたのでしょう。

ろうそくに火を付けて、その上からビーカーをかぶせるとどうなるか。各自で予想を立てた後、実験です。

麦ごはん・さばのみそ煮・菜の花のアーモンド和え・たぬき汁・牛乳
菜の花、キャベツ、人参の彩りが良く、甘みのあるアーモンド味の、とてもおいしい菜の花のアーモンンド和えでした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

６年生から、仲間の証として、メダルを受け取りました。金古南小の一員として、仲間と仲良く元気よく生活してください。

いくつかの絵の具を混ぜて、色作りをしました。不思議な色がたくさんできました。

ひらがなの「し」を書く練習です。集中して学習に取り組む姿が、たくさん見られました。

集合整列の練習です。解散してから、いろいろな向きで、素早く集合整列ができました。

かけざんの学習でした。タブレットに色で示されたところに注目して、自分なりの考え方をノートに書き込んでいました。

めだかのスケッチです。タブレットに映るめだかを自分の思うように拡大し、細かいところを観察してスケッチしていました。

教科書を読み取り、そこからわかることを書き出していきます。自分の考えと板書を比べて、新たな気づきをする児童もいました。

「対称」の学習でした。黒板の前で説明する人の考えを注意深く聞いて、理解を深めていました。