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全国学力、学習状況調査の様子(2組)

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全国学力、学習状況調査の様子です。

2校時目に行った数学の様子です。
数学も50分間ですが、これまで学習した内容を使って問題を解いていました。ちょっと考えなければならない問題もあり、最後まで集中して取り組んでいました。

全国学力、学習状況調査の様子(1組)

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全国学力、学習状況調査が行われています。

1組で国語を行っている様子です。基本的な問題と、ちょっと考えていく問題と様々な問題に取り組んでいます。国語は50分となりますが、頑張っています。

クラス写真撮影(2年)

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2年生も、中学校で初めてのクラス替えを経験しました。
新しい友達と一緒に写真撮影です。

クラス写真撮影(1年)

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1年生の写真撮影の様子です。

新たな仲間と最初に撮った集合写真です。
笑顔でポーズもきまっていました。

クラス写真撮影(3年)

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新しいクラスになり、クラス写真撮影を行いました。

3年生の様子です。いい笑顔で写真撮影を行いました。

保健委員会

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保健委員会の組織決めの様子です。

活動内容の説明も行いました。
保健委員会は毎朝の欠席状況の報告や年4回行われる学校保健委員会での発表を行います。学校保健委員会の様子は、ホームページでも紹介します。

給食委員会

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給食委員会の組織決めをしています。

給食委員会は、毎日の配膳代の準備や片付け、ワゴンプールの管理を行っています。毎日の活動になりますが、みんなのために頑張ってほしいです。

体育委員会

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体育委員会の組織決めの様子です。

委員長や副委員長などは、3年生が立候補をしていました。
体育委員会は、体育行事の運営や昼休みに校庭で使用するバールの管理を行っています。
体育大会では、中心となって行ってくれます。

ボランティア部

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ボランティア部の活動の様子です。

花壇の手入れを行っています。
ボランティア部は、いろいろな依頼を受けて仕事を行ってくれています。みんな本当に一生懸命取り組んでいます。

市学力テスト(2年)

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2年生の学力テストの様子です。

1年生で学習した内容の復習テストとなります。2年生は学習内容も難しくなってきます。結果をもとに家庭学習についても自分なりに工夫できるといいですね。

市学力テスト(3年) 2

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3年学力テスト(3・4組)の様子です。

この学力テストは、様々な自分の力を知る事ができます。授業づくりにもいかしていきますが、自分自身を知ることができます。
得意なところを更に伸ばし、力を入れるべき教科や学習内容を知って頑張ってほしいです。

市学力テスト(3年) 1

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3年生の学力テスト(1・2組)の様子です。

国語のテストを行っています。国語も聞き取りテストがあり、放送を聞きながら答えていました。

3年生は、毎月のように確認テストがあります。進路実現に向け、今の力を知り、更にどのように学習をしていけばよいか考えていきます。

進路実現に向け、頑張ってほしいと思います。

1年生個人写真・計測の様子

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体育館で1年生の計測と個人写真の撮影が行われました。


「お願いします」「ありがとうございました」と大きな声できちんとあいさつができていました。

入学式で校長先生が話したあいさつができる豊岡中をしっかり実践していました。

市学力テスト(1年)

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1年生が高崎市学力テストを行っている様子です。

算数の問題を行っています。小学校までの学習について、自分自身も振り返ることができ、これから行う中学校での学習にいかしていきます。

2年生個人写真・計測の様子

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体育館で、個人写真撮影や計測を行いました。

2年生は昨年も行っているため、自分たちで考え行動も素早く短時間で終了しました。

1年生自転車点検

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1年生の自転車通学許可者について、自転車の点検を行いました。

ブレーキ、ライト、反射板・・・。チェック項目について確認し監察を渡しました。中学生の交通事故の多くは自転車での事故です。登下校を含め、事故に気をつけて自転車に乗ってほしいと思います。

対面式 3

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2・3年生から花鉢のプレゼントです。

豊岡中の特色の1つである「花づくり」を1年生も受け継いでほしいと思います。
1年生代表からも先輩たちへお礼の言葉がありました。

対面式 2

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生徒会が中心となって準備を進めてきました。

副会長から1年生へ歓迎の言葉や中学校での生活について話がありました。

対面式 1

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全生徒が体育館に集まり対面式が行われました。

全員が集まって行う対面式は何年ぶりでしょうか。
新1年生の入場を、2・3年生が拍手で迎えました。

入学式 5

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生徒会長からの歓迎の言葉がありました。
中学生としての第一歩を歩み出す1年生へ向けて2・3年生を代表してメッセージを伝えてくれました。新1年生代表からも、誓いの言葉がありました。
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