「ツイストロールパン、牛乳、ジャージャー麺、わかめスープ」

２年生も音楽の学習をしていました。
「からだをつかってうたおう」というめあてです。
フィリピン、デンマーク、日本(沖縄）の曲に合わせて教室内を自由に動いていました。
こちらもとっても楽しそうです。

３年生が体育の学習をしていました。
交換授業をしていて２組の先生が１組の体育の授業をしています。
１：１でバレーボールをしています。
今日は２：２にも挑戦するそうです。
運動量もあり、みんな一生懸命に取り組んでいました。

１年生が音楽の学習をしていました。
「チッコリ」の曲に合わせて楽しそうに踊っていました。
次々と流れる伴奏に合わせて、身振りをつけながら歌う姿もとてもかわいいです。

「たけのこごはん、牛乳、がんもの含め煮、具だくさん汁」
　5月5日のこどもの日にちなんで、端午の節句献立です。旬のたけのごはんと、こどもたちの成長を願って、かしわもちもつきました。

「ロールパン、牛乳、春キャベツのペペロンチーノ、米粉のスープ
　今日のペペロンチーノは、春キャベツを使いました。
この時期のキャベツはやわらかく甘みがあり、とてもおいしいです。
　米粉のスープにも、この時期ならではの新じゃがいも、新たまねぎを使いました。

「中華菜飯、ジョア、卵中華スープ、フルーツポンチ」
　今日の中華菜飯には、高崎市産の青梗菜をたくさん使いました。
　高崎市は、群馬県内でも青梗菜の生産量がとても多いです。
　あくがなく、食べやすい野菜です。

５年生が音楽の学習をしています。
めあては「小さな約束の１パートができるようになろう」です。
はじめに教科書にドレミの音階をふっていました。
友達と助け合って取り組んでいるところがいいですね。

６年生がタブレット端末の正しい使い方を学習していました。
約束事を改めて１つづつ確認していました。
「情報があふれる世の中の現代病」という言葉に関心を示していました。
寺尾小学校ではタブレット端末を毎日持ち帰っています。
家でも上手に使えるようになっていけるといいですね。

１年生が図書館で本の貸出しデビューです。
図書バックをもって並んで図書館へ。
図書館指導員の先生のお話をしっかり聞いていました。
初めて借りる本はどんな本でしょうか？

１時間目の終了後に、1年生がトイレのスリッパを直していました。
「気づき、考え、行動する」
簡単なようで難しいことを１年生がしていたので感心しました。

４年生と６年生の算数は学級を２つに分けた少人数指導を行っています。
４年生の学習の様子です。１教室に１４人程度にしてきめ細かな指導を行います。
筆算ではミニ定規できちんと線を引いていました。小さなことですが、正確な計算につながる大切なことです。

３年生が国語辞典の引き方を学習していました。
「寒い」という言葉の意味を調べていました。
言葉を見つけたら、タブレット端末で写真を撮って先生に送信しています。

「背割りコッペパン、牛乳、チリコンカン、フレンチマカロニサラダ」
今日は、大豆をたくさん使った、チリコンカンです。パンにはさんで食べてもらいました。食べにくい豆類もトマト味にする事で、少しでも食べやすいように工夫しました。
大豆には良質のたんぱく質が含まれ、成長期にはかかせない栄養素のひとつです。

代表委員会集会の様子です。
３００人余りの全校児童が体育館に揃い、時間通りにおしゃべりひとつせずに始まりました。素晴らしいです。
「委員長として、学級委員として、寺尾小学校をこんな学校にしたい」という思いが伝わるスピーチでした。
委員長、学級委員の皆さん、寺尾小学校をよろしくお願いします。

「麦ごはん、牛乳、鶏肉の照り焼き、クープイリチー、じゃがいもと玉葱の味噌汁」
今日のクープイリチーは、クープは昆布、イリチーは炒め物の事をさす、沖縄の郷土料理です。給食では、生揚げを使っています。にんにく、しょうがで炒める事で、風味がまして、ごはんのおかずになります。食物せんい、ミネラルもたくさん含まれています。

５年生は理科の学習をしていました。
インゲン豆を使って発芽の実験を始めようとしていました。

４年生は国語の学習をしていました。
「白い帽子に夏みかんをいれたのはなぜだろう？」というめあてについてグループで話し合っていました。真剣な表情が印象的でした。

２年生は道徳の学習をしていました。
「寺尾小学校のよいところはどんなところですか？」と先生が尋ねると、「あいさつがよくできるところ」「優しいところ」「なかよしなところ」などたくさんの手が挙がりました。

１年生も本格的に学習がスタートしました。
１組はひらがなの学習で書き終わったら先生に見てもらっています。
２組は次の学習の準備をしておわりのあいさつをするところでした。
机の右側に教科書と筆箱をおいて姿勢よくあいさつをしていました。