リコーダーの「タンギング」で上手に音を出す学習です。３年生の時に演奏した曲を思い出しながら、指の位置を確かめ、息の吹き方を工夫して音を出していました。

説明文「めだか」を読んで、始めの感想を書きました。「初めて知ったこと」や「不思議に思ったこと」などを、ノートにまとめます。とても長い説明文ですが、段落ごとに確認しながら読み進めることができました。

３けたの数をつくる学習です。百のかたまり・十のかたまり・一を組み合わせて、子どもたちが順番に数のブロックを黒板に貼り、数字で表す問題づくりをしました。１人１人が先生役になり、はりきって問題を出していました。

話したいことを決めて、伝えるための文を書きました。「ぼくは○○がすきです。・・・」と、好きなものを書いた後に、くわしく話すための文を考え、しっかりと書くことができました。

子どもたちも物語の世界に引き込まれ、集中して聞いていました。本に親しむこと、音読の表現力を広げることなど、子どもたちが「やつかの会」のみなさんに影響を受けていることがたくさんあると思います。今月の授業参観での読み聞かせも楽しみです。

「やつかの会」のみなさんによる読み聞かせがありました。それぞれ思いをもって選んでいただいた本を、気持ちを込めて朗読していただきました。

ボールを使った遊びで、楽しく体を動かしました。一列に並んで、前の人から後ろ向きにボールを渡す運動や、背中合わせになった２人がボールをはさんで運ぶ運動などです。たくさん遊んで、ボールと仲良しになりました。

来週の「元気アップ週間」に合わせて、自主学習にも毎日取り組みます。おすすめの内容やノートの使い方について、タブレットを使って確認をしました。後半は、月末に行く榛名林間学校のしおりに目を通しました。持ち物や日程についての先生の説明を、楽しそうに聞いていました。

「縄文時代は どのようなくらしをしていたのか」資料をもとに考えました。授業の最後には「自分は縄文時代で暮らせるのか」という視点で振り返りをしました。縄文時代の状況を思い浮かべて、「自分だったら・・・」と深く考えることができました。

ハンドベースボールを体育館で行いました。ルールにも慣れ、守備の間をめがけてボールを打ったり、素早くキャッチしたりできる様子が見られました。審判の「アウト！」の声も自信をもってはっきり言えていました。

多胡碑見学で集めた資料をタブレット上で整理し、自分のテーマに沿ってまとめる準備をしました。同じ碑を調べている友だち同士で情報を共有し、やりとりをしながら作業を進めました。

座禅体験もさせていただきました。静寂の中で座禅を組んでいると、鳥の鳴き声がはっきりと聞こえてきます。子どもたちも集中して座禅を行い、「自分自身と向き合う」「限られた時間を大切に、何事もがんばる」ということを教えていただきました。貴重な経験を、ありがとうございました。

２年生のまちたんけん、３年生の地域学習で、多胡小開校の地・仁叟寺へ見学に行きました。はじめに、事前学習で１人１人が考えた質問に住職さんが答えてくださいました。仁叟寺が火災や戦災に遭わなかったことで残った貴重な文化財も、たくさん見せていただきました。

粘土で作ったひもを使って、いろいろな形を作っていきます。みんな頑張って長いひもができました。これからどんな形に変身していくか楽しみです。

１８０°よりも大きい角のはかり方を考えました。１８０°までしか目盛りがない分度器を使って大きさをはかるにはどうしたらいいのだろう・・・？一人一人が工夫しながらじっくりと考えていました。

「のぞいてみると」の作品が完成に近づいてきました。思いをふくらませた作品になりました。箱の中にはすてきな世界が広がっているようです。

いよいよバスに乗るときが来ました。ワクワクしながら整理券を取り、座席に座った子どもたち。バスが校庭を走っている間に、降車ボタンを押したり、運賃の表示を確かめたりしました。貴重な経験となった今回の教室。ご協力いただいたみなさん、ありがとうございました。

群馬県バス協会と上信バスのみなさんによる公共交通教室を行いました。子どもたちにバスの乗り方や公共交通について知ってもらうための取組です。教室でパンフレットを使った説明を聞いた後、校庭に停められたバスを見ながら、路線バスについての説明を聞きました。

「くるくるランド」の作品づくりが始まりました。今日は、回転する台座の上に、紙で仕切られた部屋をつくりました。どのような部屋をつくるのか、アイデアもどんどん形になっていきそうです。

「コロコロガーレ」は、それぞれの作品に工夫があって、楽しい仕上がりになっています。自分でビー玉を転がしてみたり、友だちに試してもらったりしながら、改良を加えてさらに満足できるものにしていました。