今日のめあては「世界の国や国旗について知ろう」でした。
インドやエジプト、オーストラリア、中国、シンガポールなどの国を紹介した動画を興味深くみていました。
　み終えると「それぞれの国に特徴があった」「国旗にも特徴があった」などと感想を述べ合っていました。

　今日のめあては「春の植物のようすを観察してこよう」でした。
タブレットをもち、校庭に出て、植物の様子を撮影してきました。教室に戻って、それぞれ画像をみながら観察ノートに記録をとっていました。
　「自分が撮影した植物の名前はなんだろう」興味をもって調べていました。

　今日は、「白いぼうし」の最初の学習でした。
　CDの範読を聞き、印象に残った言葉や気になったことを書きました。範読を聞いた後、子どもたちは、それぞれノートに感想を書いていました。
　ノートに記したことは、次の国語の時間に発表する予定です。

　３年生は、「白い花びら」の学習に入る前、漢字の学習に取り組んでいました。「物」を練習した後、間違えやすい漢字として「事」と「動」の練習をしました。それぞれ、「はね」や「はらい」に気を付けながら練習していました。
　先生の「姿勢にも気を付けましょう」の声にみんな背中を伸ばしていました。

　今日のめあては「グループで音どくをききあおう」でした。
　これまでの学習では、詩を読んで気付いたことを発表し合いました。今日は、グループに分かれて音読や表現の仕方を話し合い、発表会を開く準備をしました。

　今日は、１年生にとって初めての外国語活動がありました。
　ALTの紹介の後、ALTの好きな食べ物や好きな色、好きな動物などについて○か×で答えていました。
　I like sushi. I like red. I like cats. ・・・
答えが当たった子どもたちは、大喜びでした。
　初めての外国語活動の時間を楽しく過ごすことができました。

今日の給食の献立は、こめっこパン、ミートソーススパゲティ、コールスローサラダ、牛乳でした。ミートソーススパゲティは、ナポリタンと並んで人気のパスタです。ひき肉とトマトソースはとても相性がよく、うま味が引き立ちます。今週から小学校給食を食べる１年生にも食べやすい優しい味付けでした。コールスローサラダは、オランダ語の「キャベツサラダ」が語源と言われています。みじん切りにしたキャベツが、酸味のあるドレッシングと混ざってとても食べやすかったです。ごちそうさまでした。

今日の算数のめあては「対応する２つの点を結ぶ直線と対称の軸には、どのような関係があるのだろうか」です。子どもたちは、対応する辺や角の大きさを比べたりしながら、線対称な図形の性質を見出していきました。友達の考えをしっかり聞いたり、進んで手を挙げて発言する姿は、さすが、最上級生です。

今日の理科は、校庭で春の自然の様子を観察しました。木々の芽吹きを観察したり、草花を観察したりしました。また、自分の興味関心のある自然をタブレットのカメラ機能を活用して記録しました。これから、記録したことをもとに、気づいたことや疑問に思ったことなどを話し合ったり、１年間の観察計画をたてる予定です。

今日の国語は、正しい鉛筆の持ち方や正しい姿勢に気を付けながら、線をなぞったりしました。子どもたち一人一人、課題にしっかり取り組みことができました。素晴らしかったです。入学して、今日で１週間が経ちました。１年生のみなさん、とても頑張りましたね！

　本日の給食の献立は、ごはん、牛乳、餃子２個、チンジャオロースー、わかめスープでした。
　チンジャオロースーは、豚肉とたけのこ、ピーマン、高野豆腐、長ネギを材料に、オイスターソースや豆板醤などを使って味付けをした中華料理です。千切りしたたけのこのシャキシャキした食感が特徴です。豚肉とたけのこは疲労回復効果があるそうです。しっかり食べて体力をつけましょう。

　今日から委員会活動が始まりました。５年生にとっては初めての委員会活動になります。６年生と協力して入野小学校のために活躍してくれることを願っています。
　今日は、委員長や副委員長を決めたり、活動計画について話し合ったりしていました。
　放送委員会、図書委員会、保健委員会の様子です。

　今日から委員会活動が始まりました。５年生にとっては初めての委員会活動になります。６年生と協力して入野小学校のために活躍してくれることを願っています。
　今日は、委員長や副委員長を決めたり、活動計画について話し合ったりしていました。
　体育委員会、児童会本部役員、環境・給食委員会の様子です。

　４年生は、体育館で「５歩おに」をしました。
　逃げる人も、鬼も、合図で一斉に５歩動きます。鬼にタッチされた人は、帽子の色を変えて鬼になります。体育館の中に「１，２，３・・・」の大きな声が響いていました。

　今日は、初めての音楽の時間でした。「チューリップ」「ちょうちょ」の歌を身振り手振り、体を左右に揺らしながら楽しそうに歌っていました。
　授業の最後に入野小学校の校歌を歌いましたが、もう覚えて歌詞を見ないで歌っている子がたくさんいました。

　６年生は、対称な図形の学習をしています。単元のめあては「対称な図形の意味や性質はどのようなものなのか考える」です。
　今日は「辺や角に注目したとき、線対称な図形にはどのような性質があるかを考える」とうめあてで学習を進めました。
　対称な二つの図形について、二つ折りにした時に重なる、辺や角、頂点を見つけ、二つ折りにしたときの図形はどうなっているかを考えました。学
　習の最後には「線対称の図形は、対応する辺の長さや角の大きさは等しく、対象の軸で分けた二つの図形は合同になる」とまとめました。

　今日のめあては「天気の変化と雲の様子にはどのような関係があるのだろうか」でした。
　雲を観察する前に、観察の仕方について意見を出し合いました。その後、校庭に出て、子どもたちから出た意見の一つ「タブレットで雲の画像を撮る」を実行していました。

　これまでの学習で、都道府県について知っていること、分かったことを友達と伝え合ってきました。今日のめあては「群馬県について知っていることと知りたいことを伝え合おう」でした。
　グループに分かれて、自分たちが住んでいる群馬県について、教科書や地図帳を参考に調べ、知っていることや知りたいことを伝え合っていました。

　３年生の算数は、黄色のドット（丸印）がいくつあるかを工夫して求める学習でした。めあては「９×７の答えの求め方を説明する」でした。
　子どもたちは、九九を活用して真剣に取り組み、９×７の答えは、５×７の答えと、４×７の答えを合わせると同じになることに気付きました。
　授業の最後には、「かけ算では、かけられる数を分けて計算しても答えは同じになる」とまとめていました。

　今日のめあては「すごしかたをグラフとひょうであらわそう」でした。
教科書には、休み時間はどこで何をしているのか、２４人の過ごし方のカードが載っていました。
　表にすることで分かりやすくなることに気付いた子どもたちは、一つ一つのカードに斜線を引きながら、分類していきました、「ドッジボール・おにごっこ・おえかき・・・」最後に先生と一緒に答えを確認をしていました。