カクカク

四年（男子）

四角みたいで面白く
何でも作れるブロックだ
カクカクみたいに作れるブロック
いろいろ作れて
ワクワクしてもカクカクしてる
ワァ家が作れたカクカクな
リスもできた
いろいろできる
カクカクなレゴブロック
整そうできて楽しいな
カクカクしていて面白い

おばけ

三年（男子）

おばけに　なったら
人のものをうばって
ふざけたいな
ガタガタじゃんぷしよう
そしたらはねよう
そしたらいっぱいあそぼう
そしたらごはんを食べよう
おばけに　あったら
友だちになりたいな
そしたらひょろひょろしよう

ねこになったら

三年（女子）

ニャーニャー
こんな声でなきたいな。
人としゃべれないのはさみしいけれど、
人間によしよしされるんだな。
人間の手はあったかいな。
まるで人間の手がカイロみたい。
人間っていいな。
手があったかいから。
ねこっていいな。
人間の手があったかいから。

カエルがぴょん

四年（男子）

カエルを見つめていたら
ぴょんと、とんだ
おいかけたら
ぴょん
もう一度とんだ
さいごまで見つめていたら
すっかり夜になっちゃった
家に帰ったとき
ぼくはカエルが
好きになった

ドタバタドタバタ

四年（男子）

アリがいた
つかまえようとしたら
あなに入り
にもつを持って
出てきた
人がいるのを見つけて
ドタバタドタバタ
走って行った

雨がっき

四年（女子）

雨がふった
ポツポツいった
じ面に落ちると
ポチャ
コンクリートに落ちると
ポトッと
音がする
ポツポツにあわせて
いろんな音がする
車の上に落ちると
　　　　　　　ボ
とあながあいた音がする
ポツポツポツにあわせて
いろんな音がする
マンホールのところでも
ポツポツポツ
雨がえんそうしているようだった
楽しくなって
リズムにのって
足ぶみした
いつになったらおわるのかな
雨がっき

花

三年（女子）

花っていいな
赤白ピンク
いくらながめていても
ずっとのんびりしているから
花っていいな
お花見しても
のんびりとまっている
花っていいな
カバンの中に入れたら
小さなお花ばたけ

１学期
上毛新聞「上毛ジュニア俳壇」に掲載された俳句です。

　

土になったら

三年（女子）

土になったら
たくさんの人と　どうぶつに
ふまれるんだな
いたいけど
草の根っこと
友だちに
なれるなら
それで　とても　うれしいな
そうだったら
人やどうぶつに
ふまれるのも
よくなってくるな

１学期
上毛新聞「上毛ジュニア俳壇」に掲載された俳句です。

　

スケートスースー

四年（女子）

習字教室に行った
「ふえの音」を書いて
スートンスー
きれいに書けたけど
もう一まい
スートンスー
スートンスー
スケートで
すべっているみたいだ

１学期
上毛新聞「上毛ジュニア俳壇」に掲載された俳句です。

毎年この時期に、教職員の人権に関する知識、理解を深めるとともに、人権に対する意識を高めるための講演会を開催しています。
今回の演題は「ヤングケアラー　〜なぜ子どもがケアを担うことになるのか〜」です。

高崎市通級指導教室
堤ヶ岡教室の中学生担当の先生が講師です。
「不安や悩みをもつ児童生徒への対応」
〜生徒指導提要と特別支援教育の視点から〜でお話をしていただいています。

今日は、群馬南中学校区（群馬南中、上郊小、堤ヶ岡小、桜山小）の先生方が高崎市教育センターに参集しました。

【タブレットを活用した授業検討会】
「共有ノート」を用いた模擬授業検討会の演習を行いました。

【タブレットを活用した意見交換から学びを深める授業づくりの工夫】
５年生・国語「俳句を作ろう」の題材を基に、タブレットの効果的な活用について演習を行いました。
「夏休み」をテーマにした俳句を作り、ロイロノートで入力し、提出
アンケート機能を使い、自分が気に入った俳句に投票
人気のあった俳句は、どういったところがよかったのか…などの視点で自分の考えを伝え合う
…等の活動をしました。

【タブレットを活用した意見交換から学びを深める授業づくりの工夫】

市教育センター指導主事を講師に招き、タブレット活用についてお話を聞きました。