次の見学地は吉井です
多胡碑の見学前にお弁当です

大型機械や焼却炉を管理している中央制御室にはたくさんのスイッチやモニターがありました
リサイクルの仕方や注意事項についても学びました

クリーンセンターのごみ処理施設の見学です
大きな爪を持ったクレーンが動いていました

クリーンセンターに到着しました　映像を見たり説明を聞いたりして学習しています

　本日、４年生はのびゆく高崎の社会科見学です。見学先は、高浜クリーンセンター、多胡碑記念館、若田浄水場です。今日は、暑い一日となりそうですが、こまめに水分と休養を取り、元気に行ってきたいと思います。先程、４年生が乗ったバスが学校を出発しました。よい一日となりますように。

これから社会科見学に出発します　高温になりそうで心配です

本日の献立は、揚げじゃがいものそぼろ煮、ご飯、高野豆腐のみそ汁、牛乳です。

今日は「新じゃがいも」についてお話します。新じゃがとは、春先から出回るじゃがいものことで大きな特徴しては皮が薄く皮ごと食べられることです。水分が多いため、ホクホクというよりねっとり感があるのが特徴です。新じゃがは、３月頃から九州などの暖かい地方から出荷され6月頃に関東、７月から８月頃に北海道産のものが出回ります。旬の新じゃがの味を味わって食べましょう。高野豆腐は、豆腐を凍結、低温熟成させた後に乾燥させた保存食品です。乾燥状態では、軽く締まったスポンジ状で、これを水で戻しだし汁を煮込むなどして食べます。高野豆腐の呼び方は、関西で広く使われており、甲信越、東北地方、北海道では凍み豆腐、凍り豆腐と呼ばれています。

人権標語：いじめなし　みんなの言葉で　思いやる（６年生）

６年生は算数の授業でした。
計算ドリルの問題練習に取り組んでいました。１学期のまとめを進めていました。

５年生は社会の授業でした。
めあては、「農家の人々をだれがどのように支えているだろう」です。特にＪＡなどの団体が、農家の立場に立ってさまざまな取組をしていることを学習していました。

４年生は国語の授業でした。
落語が教材になっています。めあては、「場面や登場人物の気持ちを想像して読む」でした。落語の世界を楽しんで学習していました。

１．２年生は図工の授業でした。
身近にあるペットボトルキャップを使って、並べて積んで楽しみました。イメージをふくらませて、楽しい作品作りができました。

朝行事は保健集会でした。
先日の学校保健委員会で発表した内容を、全校児童に向けてもう一度伝達しました。
生活習慣病にならないために、すき間の時間を使って体を動かしたり簡単な運動することの大切さが理解できたようです。分かりやすい内容、取り組みやすい発表をありがとうございました。

午後、３．４年と５．６年が体育の時間に着衣泳に取り組みました。
川や海で服を着たまま落ちたことを想定して、動きにくいことやどうすれば浮いて救助を待てるかなどを体験しました。ペットボトルのようなものがあれば、抱きかかえることで浮かんでいることができました。大騒ぎすることなく、真剣に取り組む姿がありました。

本日の献立は、冷やし中華、クロワッサン、メロン入りフルーツポンチ、牛乳です。

７月に入り、蒸し暑い日が続いています。そんな時は、やはり夏の定番の冷やし中華が美味しいですね。フルーツポンチは、果汁などを混ぜたアルコール飲料に切ったフルーツを入れたデザートのことです。現在は酒を含まないことが多く、果汁、水、スパイス、シロップ、炭酸水、清涼飲料水などを入れて子どものパーティーなどで食べられることが多いです。フルーツポンチに入れる果物の種類は問わないですが柑橘類、りんご、桃、チェリー、キウイフルーツパイナップルや缶詰の果物、コンポートなどが使用されることが多いです。今日のフルーツポンチには、ヨーグルトの中にメロン、みかん、フルーツゼリーを入れて作ったそうです。旬のメロンの味を楽しんでください。

人権標語：いじめせず　親切にして　仲良くね（６年生）

玄関には、高学年に続き１〜４年生の人権標語が掲示されました。１〜４年生の人権標語は、２学期以降の給食紹介のＨＰでも紹介していきます。友達のよさや大切さ、思いやりについて考えられています。
代表作品
４年生：助け合い　いつも心に　思いやり
２年生：友だちに　やさしくしたら　けんかなし

６年生は国語の授業でした。
物語文「川とノリオ」について、学習していました。戦争について考える教材です。８月には、原爆投下の日や終戦記念日があるので、平和について考える機会にしてもらいたいです。

５年生は社会の授業でした。
今回も導入で、都道府県クイズが出題されました。宮崎県の特産品、マンゴーについて出題されました。子どもたちは、興味を持って解答していました。

４年生は外国語の授業でした。
めあては、「相手のことを考えながら、好きな時間を伝えよう」です。例を示した先生は、１２時が好きと答え、その理由をランチタイムと答えていました。子どもたちも、進んで課題に取り組んでいました。

３年生は算数の授業でした。
余りのあるわり算について学習していました。計算した問題について、確かめ算をしていました。

２年生は算数の授業でした。
時計を使って時刻と時間について学習していました。○時間や○分間について、考えていました。