今日のめあては「においや色を表す言葉を探して想像したことを話し合おう」でした。
　全員で音読を終えた後、三つのグループに分かれて、文章の中から、においや色を表す言葉を探し出しノートに書き記していきました。

　１年生は、校庭でサーキットのやり方を学習しました。初めにラダー、次にモンキーロープ、そして鉄棒。今日は、４つの場所でやり方を学習しました。先生の後について走ったり、グループでロープを登ったりして楽しみました。
　雲梯などお遊具を使ってのトレーニングの仕方は次回の体育の時間に学習します。

　１年生は、校庭でサーキットのやり方を学習しました。初めにラダー、次にモンキーロープ、そして鉄棒。今日は、４つの場所でやり方を学習しました。先生の後について走ったり、グループでロープを登ったりして楽しみました。
　雲梯などお遊具を使ってのトレーニングの仕方は次回の体育の時間に学習します。

　１年生は、校庭でサーキットのやり方を学習しました。初めにラダー、次にモンキーロープ、そして鉄棒。今日は、４つの場所でやり方を学習しました。先生の後について走ったり、グループでロープを登ったりして楽しみました。
　雲梯などお遊具を使ってのトレーニングの仕方は次回の体育の時間に学習します。

　今週の２８日（金）は、交通安全教室が行われます。交通ルールや標識などを意識しながら学校の周りを歩きます。今日の生活科では、本番に備えて、危険なポイントなど、担任の先生のはなしをしっかりききながら、実際に、学校周辺を歩いてみました。歩道の歩き方や横断歩道の渡り方をはじめ、危険なポイントなど真剣に確認しながら予行練習ができました。1年生の皆さん、交通安全教室、頑張ってください！

　本日の給食の献立は、ご飯 おかかふりかけ、牛乳、赤魚西京焼き、ひじきの炒め物、飛鳥汁でした。
　今日の汁物「飛鳥汁」は、奈良県の郷土料理です。鶏肉や季節の野菜を入れた味噌汁に牛乳を入れて作ります。飛鳥時代に宮廷に献上されていた牛乳を入れて汁物をつくったのが始まりとされています。牛乳を入れることでまろやかな味になっています。

　今日のめあては「これまで学習した四角形の中に線対称、点対称の図形はあるのだろうか」でした。
　調べる四角形は、正方形、長方形、平行四辺形、ひし形、台形でした。先生と一緒に表を作りって調べることにしました。時間を与えられた子どもたちは、一人一人課題解決に向けてがんばりました。
　表が完成した後は、表から気付いたことを発表しました。

　今日のめあては「天気の変化のしかたには、どんなきまりがあるのか調べよう」でした。
　インターネットで調べることのできる雲の画像やアメダスの雨量情報など、さまざまな情報から必要なものを選択して調べることを確認しました。取り組むべきことが分かった後は、グループに分かれて調べました。

　今日のめあては「大きな数の計算を工夫して筆算しよう」でした。
　312×103と5400×320の筆算の仕方を確認したあと、教科書に載っている練習問題に取り組みました。みんな、黙って集中して取り組んでいました。

　今日のめあては先週に聞き続き「国語辞典の引き方を知り、言葉を調べよう」でした。
　初めに「じょうようしゃ」「じどうしゃ」を調べました。それぞれ、何ページに載っているかをみんなで確認しました。その後は、子どもたちから出題された「おの」「ハンマー」「こうぐ」などの言葉を調べました。

　今日は、クラス全員で「まる読み」（句点ごとに交替する読み方）をしていました。自分の順番がくるまで、教科書をじっくり見ながら、時には指でなぞりながら友達の音読を聞いていました。

　今日は、ひらがな「い」の練習をしました。先生と一緒に指で何度もなぞり、鉛筆を持って練習しました。先生の「グー、ペタ、ピン」を意識しましょうの声に背筋も伸びていました。「いぬ」「いのしし」「いちご」「いも」・・・。「い」のつく言葉もたくさん集めました。

　本日の給食の献立は、ミルクパン、牛乳、チキンナゲット、ごぼうサラダ、ミネストローネでした。
　「ミネストローネ」はイタリアの料理です。トマト味というイメージがありますが、味や材料に決まりはないそうです。細かく刻んだ野菜やトマトを入れて作る具沢山のスープです。今日は、玉ねぎ、コーン、セロリ、キャベツ、ベーコンが入っていました。

　１年生にとって、初めての学習参観でした。
　ひらがな「て」の書き方を練習しまいた。できた子から手を挙げて先生に丸を付けてもらっていました。その後、言葉集めをしました。「てんぷら」「てら」「てんとうむし」「てつぼう」・・・。たくさん言葉を集めることができました。

　今日のめあては「２けたと１けたの数のけいさんを考えよう」でした。
　34＋４の計算をブロックを使いながら考えました。「位をそろえて一の位から計算する」とまとめた後も、練習問題に取り組んでいました。

　今日のめあては「国語辞典の引き方を知り、言葉を調べよう」でした。
　国語辞典を使っての学習が始まりました。「どんな言葉が出ているのかな」「どうやって調べるのかな」辞書を開いて先生の説明を聞いていました。

　今日のめあては「いいことありそうを鍵盤ハーモニカと合わせて歌おう」でした。
　４年生は、入野小学校で一番人数が少ない学年ですが、そのことを感じさせないくらいみんな大きな声を出して歌っていました。

　入野小学校の教育目標を基に、学級目標を考えました。美しい心をもつ子とは、どんな子なのかな。よく考える子とは、どんな子なのかな。一人一人具体的に考えた目標をロイロノートに記入し、みんなで共有し合っていました。

　今日のめあては「時間の使い方の課題を話し合い、生活時間を見直そう」でした。
　黒板には「家族と過ごす」「家庭の仕事をする」「１時間以上学習する」と課題が３つかいてありました。これらの課題を踏まえて一日のスケジュール表を作成し、友達と比較検討していました。

　４年生になって初めての図書の時間でした。図書館の先生から本の扱い方について確認がありました。また、分類についてのお話もありました。今年もたくさん本を借りてたくさん本を読んでほしいと思います。