【なかまづくりとかず】
（例）
「６」はいくつといくつに分けられるか？
「６は２と□」「６は□と５」…
「３と□で６」「□と１で６」

おはじきを使って考えました。

新体力テストの測定
・ソフトボール投げ
・シャトルラン

早いもので４月も残り１週間となりました。
今週は、担任による子どもたちの自宅確認や交通安全教室、耳鼻科検診、眼科検診のため、６校時カットになる日もあります。
普段より下校が早くなりますので、帰宅後のお子さんの過ごし方等についてご家族で話し合ってみてください。

授業参観では、新しいクラスでの生活の様子や学習の様子をご覧いただくことができました。

また、たくさんの保護者の方に出席していただき、４年ぶりの学年懇談会を実施することができました。
ありがとうございました。

懇談会では、桜山小の最高学年としてこの１年間どのように過ごし、どのように成長していってほしいか…担任の思いや願いをお話しました。
また、泊を伴う修学旅行、卒業アルバム、卒業式、中学受検などについて説明をしました。
学習面だけではなく、心の成長に伴い、友達関係などにおいても思い悩む時期に入り、対応の難しさ、心身のアンバランスさも生じてくると思います。
子どもたちの少しの変化も見逃さないようにして対応していきたいと思いますが、それにはご家庭のご協力が必要になってきます。
３月の卒業式では、桜山小に通えてよかった、通わせてよかった、担任できてよかったと思えるよう、共に支え合っていけるよう一緒に頑張りましょう。

５年生は6/27.28、7/3.4に榛名林間学校があります。
子どもたちにとって幼稚園・保育園以来の泊を伴う集団活動になるのでははないでしょうか。
資料をもとに服装や持ち物、生活・活動のおおよその日程について説明させていただきました。
保護者の方の不安や心配はもちろんのこと、引率側にもあります。
今回の説明会を受け、学校側に伝えておかなければならない情報があると思いますので、必要に応じて面談等をさせていただきます。
子どもたちが安心して参加、活動できるよう学校側は事前の準備や対策をしっかりして臨みたいと思いますので、ご協力をお願いします。

小学校入学後、２ヶ月間の臨時休校を余儀なくされ、小学校生活の半分をコロナ禍で過ごしたのが今の４年生です。
様々な教育活動が中止、縮小され、制限も多く、窮屈な学校生活を送ってきました。
保護者の方が来校する機会も少なく、学校での様子が伝わりにくかったかと思います。
今回が初めての学年懇談会でした。
担任一同、子どもたちと向き合う時間の確保もとれるようにしていきたいと思います。
あわせて、ご家庭でも子どもたちと過ごす時間を大切にしていただきながら、「ちょっと気になるな」「学習内容が理解できているのかしら？」「友達とのこと」等々、子どもたちの小さな変化に気付きましたら、早めに担任までご相談ください。

長く高学年を担任した経験のある学年主任から、今やるべきこと、３年生で身に付けなければならないことなどのお話がありました。
３年生は、学習内容、量が増え、進度もだいぶ速くなります。
また、学習の行動範囲も広がり、校外に出ていくことも多くなります。
担任の手が少し離れ、１人で、または、グループで考え、行動する機会が増えます。
１０月には和田橋交通公園で自転車教室があります。
今年は各クラスから３名の保護者の方の協力をいただくことになりますのでよろしくお願します。

学年委員さんの紹介がありました。
１年間よろしくお願いします。

新しい１年生が入学し、お兄さん、お姉さんになった２年生。
学校生活に自信と余裕が出できたからこそ、この時期を大切に過ごしてほしいです。
「挨拶・返事」「話を聞く」そして「１年生のお手本となるよう」頑張る姿をたくさん見せてください。

保護者の方には、様々な学習場面でご協力をいただくことがあります。
１１月に計画されている生活科の町探検では子どもたちの引率等（各クラス８人程度）のご協力をお願いします。

初めての授業参観、学年懇談会でした。
初めて尽くしで不安や心配がおありかと思います。
でも、子どもたちの学習する姿を見て、ホッとされた方もいらしたのではないでしょうか。
子どもたちだけでなく保護者の方の相談にも対応していきますので、気兼ねなく担任までお声がけください。

入学後、学校での生活や学習はややゆったり感がありました。
学習の量もスピードも徐々に増していきます。
子どもたちが学校で困らないよう、翌日の準備等一緒にしていただけるとありがたいです。

高崎市では、特別支援学級のことを「ゆうあい学級」と呼び、桜山小学校では「ひまわり学級」という名称がついています。
ひまわり学級に在籍する子どもたちが同じ学年のクラスで授業を受けることがあります。
そのクラスのことを「協力学級」と言います。
一人一人のニーズに合わせ、ひまわり学級で学習したり、協力学級で学習したりと学習スタイルが個々によって異なります。
子どもたちが「誰と」「どこで」「何を」学習し、生活力を身に付け、どのような姿になることが望ましいのか、個々の発達段階に合わせ、また、保護者の方の考えを尊重しつつ、これからも指導・支援していきます。

普段の学習の様子、子どもたちが取り組む様子を見ていただきました。

保護者の方が教室の後方に入りきれないほど、たくさんの方が来校されました。

国語【漢字の広場】
漢字がへんやつくりなどから構成されていることを知りました。

国語【漢字の広場】
漢字を見比べ、共通している部分を探しました。

今年の林間学校は１泊で実施されます。
食事を作ったり、お風呂に入ったり、布団を敷いたり、荷物を片付けたり…と普段家庭でしていることを集団生活の中で友達と協力しながら取り組みます。
そんな内容にも触れながら授業を進めていきました。

５年生は全クラス、家庭科【家族の生活再発見】の授業をしました。
6/28.29と7/3.4に予定されている榛名林間学校での活動（生活）と重ねて、家族の生活や仕事を振り返りました。

１．２組は算数の授業をしました。
２ケタのたし算の筆算の仕方を学習しました。

３〜５組は国語の授業でした。
広い公園で子どもたちが遊ぶ絵を見ながら質問を聞いて、絵から探したり、絵を見て同じような質問を作ったりしました。

子どもたちも先生も緊張気味の３年生でした。

たくさんお保護者の方に来校していただくことができました。
ありがとうございました。

３年生はどのクラスも「国語」の授業をしました。