これまで行ってきた、実験・観察を通して分かったことを結果にまとめている
チョウの育ち方についてのまとめだね

実験観察で分かったことをしっかりまとめて、自分ができるようになったことを、テストでしっかり反映させてください

調理実習の様子を参観できるのは、久しぶりです
６年生は、熱を加える、いためる調理に取り組みます
調理前の準備の様子を紹介します。

５年生の時に「ゆでる」学習経験はビデオのみの学習でした。
６年生は「いためる」に取り組みます。野菜と卵を使って、野菜いために挑戦です。

「ゆでる」も「いためる」も、自宅でおうちの人と一緒に、お手伝いを通して経験してくださいね。
包丁を丁寧に取り扱ったり、調理器具や材料を慎重に準備したり、上手にできていましたよ。

４年生の毛筆
左右は、バランスをとるのが難しいね
お手本を見ながら、慎重に筆を進めている
できあがった作品は、廊下に掲示するから楽しみです
元気よく力いっぱいの作品が仕上がった

１年生がタブレット端末へのログイン操作の練習をしていました。

端末自体のログイン操作手順と、アプリのログイン操作手順と二重に説明することになりますから、先生の説明をよく聞いていないと混乱してしまいます。

現在の予定では、６月中旬に、まずは２年生以上の学年で一斉に家庭持ち帰り日を計画中です。１年生は、６月下旬の第二回目の持ち帰りの機会に、家庭へタブレットを持ち帰る計画です。

家庭へ持ち帰って「何を学習課題として行うか」の詳細は、学年ごとに異なります。
詳細は、各学年からのお便りをご覧ください。

２年生以上は、昨年度の学校生活で経験していますので、家庭での操作も自分一人でできそうですね。
１年生は、初めての操作を行うことになりますので、まずはしっかりとログイン操作ができるかどうか、そして、指定されたアプリを起動し、ログインできるかが大切です。徐々に慣れてきましたら、紙による配付物をデータにて配信することも学年によってはあることでしょう。


私立高校入試が、ウェブ出願になりました。
就職する際に、ウェブによる採用エントリ―が多くなりました。
ウェブ通販も普通になりました。
国民一人一人が、インターネットを利用した手続きの機会が、ますます多くなりますね。

今日配付した、ログインパスワードが記載している用紙は、大切に保管することになります。他人に見せてはいけないものです。そういった情報リテラシーについての学習も、タブレット端末を操作する機会に学習していきます。


校長先生も、先日医者に行ったときに、マイナンバーカードのログインパスワードを忘れていて、家族に電話して確かめました。
カードに油性ペンで書きたくなる思いでしたが、それではパスワードにはならないですよねえ。

普段の生活がパスワードだらけになってしまっていて、この先、もっと年を取ってしまえば、きっと忘れてしまうでしょう。そうしたら、どうしようと少し不安にもなります。

発生した台風２号は、沖縄よりも南をゆっくり北上しています。
遠く離れた日本列島にも前線の発達に伴い、天候に影響が出ています。
まるで梅雨入りのような天候です。

今日も傘さしの登校となりました。
八幡第三の登校時の様子です。
交通当番の保護者の皆様、毎日の立哨ありがとうございます。

今週も寒暖の変化に留意しましょう。
体調管理をしっかりするようお願いします。

体育館の南側の大きな樹木が電線にかかりそうになっていました
ようやく、剪定作業を行うことができました
少しだけ陽の光が届くようになり、校舎の外から見ても、すっきり気持ちよい景色になりました。

危険を伴う作業のため、土曜日の剪定作業となりましたので、社会体育、学童関係者の皆様、駐車場が一時的に使えなくなり、ご不便をおかけしました。

保健室の前の池も、少しだけきれいになりました。
水生植物の花が元気に咲きました。

最後の写真は、校舎内に６年生が展示した「ここからみると」の美術作品。
南校舎から眺めると、釣り上げた魚とセットで鑑賞することができます。
これも測量技術ですよね。おもしろいアイディアですね。

明日も元気に登校しようね。

「位をそろえて、一の位から順に計算する」と、まとめていました

二桁の足し算の計算のきまりを利用することができましたね。
位を揃えることが大事ですね。

八幡小３年生が、交通安全教室に参加しました。
自転車を利用しての交通安全教室です。
高崎市和田橋交通公園の須永所長さんのご指導により、２５日、２６日と全３クラスが自転車教室に参加しました。
教育委員会健康教育課阿久澤指導主事も、八幡小のために視察に見えられて、一緒にご指導いただきました。

ほとんどの３年生の児童にとっては、今日が初めて自転車に乗車する機会でしょう。
最初は、きっとうまくいかないことも沢山あったと思います。
だって、練習していないことはできませんから。
緊張して自転車に乗ったので、体全体がきっと筋肉痛になったことでしょう。
実際に道路に出て自転車を運転すると、信号だけでなく、いろいろなことにも注意を向けねばならないです。神経を使いますよね。

所長さんが力説するように、みなさんは「自分の命を守る」ことを学びました。
和田橋交通公園での練習では、本物の車は走っていませんよ。
実際の道路では、車が往来するところを運転しなければなりません。

「楽しかった」
「もっと練習したい」
「もっと自転車に乗りたい」
口々にこんな感想をつぶやきながら、安全教室が終わりました。

自転車の操作も、少しずつ上手になりましたよ。
しかし、運転に慣れてきた頃が一番危険なのです。
飛び出したら、一瞬で命を落としますからね。
群馬県は全国でもっとも自転車の事故が多い県です。

今年度は、コロナ禍が収束しつつあることで、３年前のように、保護者様のお手伝いをいただくことができました。お手伝いいただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

お母さん方に聞くと、
「私たちも参観できて、とても勉強になりました」
「このまま道路に出ると思うと、子ども達の自転車の運転が怖い」
「交通ルールに十分に気を付けさせたい」
このような感想をいただきました。

保護者のみなさま、自転車のヘルメットのご準備、ありがとうございました。
自転車に乗る際には、必ずヘルメットの着用をご家庭でもご指導をお願いします。
自転車の死亡事故のほとんどは、ヘルメットをしていないケースです。
ヘルメットをしていれば助かった事故事例が多いそうです。

楽しかった校外学習が終わります
多胡碑記念館の職員の皆様にお別れの挨拶をしてバスで帰校します

バスの旅は楽しいですね
コロナ禍が収まりつつあり、バス車内も、アクリルシートが外れました。

解散式も、実行委員会さんが司会をしてくれました。
子ども達が司会をしてくれました。
上手でしたよ。

保護者のみなさま、校外学習へのご協力、誠にありがとうございました。
４年生は、次回は週明け月曜日へ「若田浄水場見学」です。

次のプルグラムは、「多胡碑　碑文ラリー」
このプログラムも面白かったね

班で協力して、多胡碑の文字を探します。
記念館の敷地には、３７か所に文字が隠されています。
その碑文である文字を、地図に従って探します。
地図を見ながら順番に見つけるという根気がいるラリーでしたね。

「ああ、もう無理」
「こっちにもあったよ」
根気強く見つけることができたでしょうか。

担任の先生が回答を職員の方からいただいたので、後で答え合わせしてみてくださいね。
記念館の職員の皆様、楽しいプログラム、ありがとうございました。

多胡碑の実物をガラス越しに見学しました。
今は、痛みから守るために、頑丈な建物に保管されています。
実物を見学してどんな感想をもてかなぁ。学習のまとめでしっかり記録してください。

多胡碑が自分の住んでいる高崎市にあるので、ぜひ家族と一緒に再訪してみてくださいね。

夏休み中に、子ども向けの展示期間があるそうです。
今年度は、拓本体験もできるそうですよ。
期間は、市の広報に掲載されるそうです。

多胡碑記念館のプログラムで、拓本体験をしました。
コロナ禍でここ３年間は実施できなかったプログラムです。
多胡碑の８０文字の一文字を選んで拓本体験しました。

カメラなどなかった時代には、こうして、古碑の文字を写したのですね。
約１３００年前の多胡碑の文字を拓本し、自宅に持ち帰りました。

多胡碑記念館へ到着しました。
「昔を語る多胡の古碑」
上毛かるたでも有名な、多胡碑、そして、上毛三碑についても学習しました。

４年生には少し難しかったかもしれませんが、私たちの郷土高崎市に全国的に有名な古碑があることを学べましたね。

清掃工場見学の後は、吉井総合運動公園へ向かい、昼食です。
おうちの方に用意していただいた、おいしいお弁当を友達と一緒に食べました。
校外学習の諸準備、保護者の皆様、ありがとうございました。

高崎市では、ごみ1kgを処理するのに、15円が必要となるそうです。
このお金は税金から使われています。
ごみが少なくなればその分の税金を、他に使うことができます。
ごみの分別も、ごみ減量にもつながります。
分ければ資源となります。
清掃工場の様々な工夫を、４年生は学習しました。

クリーンセンター工場内の見学です
実際に見学して分かることが多かったですね
残念だったのは、本日は水曜日で、可燃ごみの収集日ではなかったこと
清掃車の搬入の様子が見られなかったことです

絶好の校外学習日和
実行委員会さんが出発式の司会を担当しました
高浜クリーンセンターへ到着後、まずはビデオを視聴です

３年生はくるくるランド
紙を素材に、回転する工作作品制作
自分で構想したデザインをもとに、少しずつ作品に反映させます
できあがったら、一緒にくるくるさせてね

４年生の説明文の勉強もまとめです。

普段見かけることが多い、もんしろちょうですが、
「何を手がかりにして花を見つけるのでしょうか」
問題提起の文で読者に問いかけます
もんしろちょうの不思議な力について、様々な実験を通して、説明が続きます。
なるほどねえ。
おもしろいね。

図書館にもたくさんの疑問について解説、説明する本がたくさんあるよ。
みんなの大好きな昆虫の秘密もあるよ、ぜひ手に取ってみてくださいね。

「高崎市の中心街には、八幡地区に比べて、建物にどんな違いがあるかな」
「高い建物が多い」
「写真でも分かるね、地図でも確かめてみよう」
「ここに市役所もある」
「地図には色分けしてある」

実際に訪れた事のある場所、高崎駅周辺の高い建物を想起しながら、地図上で確認している。
わがまち高崎市には、地域によって街の様子の違いが分かりやすいですね。
高崎市の地域ごとの特色の違いを比べていました。