身のまわりにある工業製品を挙げ、それぞれ特徴を考え分類しました。
　「なべやフライパンは金属工業」「ペットボトルは化学工業」「パソコン、自動車は機械工業」「おかしは・・・」「服は・・・」「だるまは・・・」
　みんなで自由に発言しながら仲間分けをしていました。

　４年生は、「一つの花」の物語文の学習に取り組んでいます。今日は、難しい言葉、意味のわからない言葉に線を引きながら先生の範読を聞きました。その後、タブレットや国語辞典を使って意味調べをしました。

　今日のめあては「ていねいに色をぬろう」でした。
　３年生は、木の台に釘を打ち、ビー玉を転がして遊ぶゲームを作っています。今日は、台に絵を描き色を塗っていました。太い筆で広いところを、細い筆で細かいところを丁寧に塗っていました。

　今日のめあては「せんりつの音の上がり下がりをかんじとって歌う」でした。
　「どどけよう このゆめを」の旋律の音をタブレットに配信された楽譜で確認し、上がり下がりがどのようになっているのか、音の高さに合わせて手を上下に動かしながら歌って確かめました。
　班ごとに確認した後、みんなの前で発表しました。

　みんなで「虫の声」を歌いました。
「楽しそうに歌っている」「パーティーをしているみたい」「がんばって歌っている」などの虫の気持ちを想像し、「まつむし」「すずむし」「こおろぎ」「くつわむし」「うまおい」になりきって歌っていました。

　今日の国語の時間の初めに、一人ずつ音読をしていきました。
　「しっかりと口を動かして、大きな声で音読してくださいね」
　先生のことばにみんな大きな声を出して音読していました。

　１年生は、５時間目教室で「ジャンボリーミッキー」の練習をしていました。ジャンボリーミッキーは、遊競技「大玉転がし」の前に、ちょこっと踊ります。今日も楽しく練習をしていました。

　本日の給食の献立は、胡麻味噌ラーメン、餃子、ゼリーポンチでした。
　餃子と言えば、焼き餃子が主流ですが、中国では茹でた水餃子が主流です。また、中国では、縁起の良い食べ物として重宝されています。日本では、中華料理としてチャーハンやラーメンと一緒に食べることが多いですが、中国では違うようです。今日は、味噌ラーメンが出ました。今日は、日本式にラーメンと餃子をおいしくいただきましょう。

　高学年は、100メートルの距離を走ります。今日は、練習でしたので、ゆっくり走りました。５年生は高学年になり、距離が伸びて100メートルになりました。最後まで力一杯走る姿を期待しています。

　高学年は、100メートルの距離を走ります。今日は、練習でしたので、ゆっくり走りました。５年生は、昨年よりも距離がながくなりました。さいごまでがんばって走りきってほしいと思います。

　高学年は、100メートルの距離を走ります。今日は、練習でしたので、ゆっくり走りました。６年生は、小学校生活最後の徒競走になります。100メートルは長い距離ですが、６年生らしく走る姿を期待しています。　

　高学年は、100メートルの距離を走ります。今日は、練習でしたので、ゆっくり走りました。６年生は、小学校生活最後の徒競走になります。100メートルは長い距離ですが、６年生らしい走りを見せてくれることを願っています。

　真ん中置いた５本の棒を引き合う競技「竹取物語」の練習をしました。それぞれの団が１回ずつ対戦しました。
　長い棒と短い棒がありました。どの棒を誰が取りに行くか。作戦を立てる必要がありますね。

　真ん中置いた５本の棒を引き合う競技「竹取物語」の練習をしました。それぞれの団が１回ずつ対戦しました。
　長い棒と短い棒がありました。どの棒を誰が取りに行くか。作戦を立てる必要がありますね。

　今日の問題は「地球・月・太陽についてまとめよう」でした。
　前回に引き続き、地球と月、太陽について、調べて分かったことを発表していました。今回は、表面の様子や温度の他、様々なことについて調べていました。次回は、満ち欠けなどについて調べたことを発表してもらいます。

　今日のめあては「食料生産が減らないようにするためにどんなことが大切なのかを考える」でした。
　タブレットに提示された２つのグラフから、食料生産が減っていることに気付いた子どもたちは、めあてについて考えました。
　「食料を安定して確保すること、そのために何が必要なのか」教科書を読み、解決のためのキーワードを探していました。

　４年生は、地域に伝わる音楽を調べています。今日は、その発表会でした。
子どもたちのワークシートには「調べた音楽と都道府県、演奏の仕方、曲の感じ、調べて見て分かったことや考えたこと」が書かれていました。
　発表の時には、ＣＤや映像、写真や動画も見せていました。子どもたちは「長崎くんち」「草津節」「貝殻節」などについて調べていました。

　今日のめあては「店ではたらく人のくふうを考える」でした。
　教科書のスーパー内部のイラストを見て、工夫が分かるところを付箋に書き出しました。
　「リサイクルするところがある」「品物が種類別に置いてある」「試食するコーナーがある」・・・。子どもたちが見つけた工夫がたくさん貼り出されました。

　今日のひき算の問題は「メダルが全部で129個ありました。53個配ると残りは何個になりますか」でした。
　子どもたちは、先生が黒板に書いたテープ図を見て、ひき算の式を立てました。その後、筆算の仕方を考えました。

　１年生は、２学期から漢字の学習が始まっています。今日は「火」「木」の漢字を習いました。
　先生と一緒に書き順や読み、意味を確認した後、空がきをし、ドリルに書きました。背筋を伸ばした良い姿勢で丁寧に練習をしていました。