11月の朝礼は、読書の秋なので図書館指導員の先生からの読書についての話です。低中高学年のそれぞれの学年に合わせた本の紹介がありました。その後、計画委員から今月の目標「持久走に向けて体力をつけよう」についての話がありました。

3年生の図工では、以前釘を打つ練習をしていました。その練習の成果を生かした作品が完成しました。思い思いのかわいらしい、微笑ましい作品が完成しました。

　きょうのこんだて
ごはん　にこみハンバーグ　ごまあえ　かきたまじる　ぎゅうにゅう
　今月の目標は、すききらいなくたべようです。
だれでも、にがてなものはあるようです。だからといってさけていいものとそうでないものがあります。　食べものについては、みなさんは体や心が日々成長している大切な時期です。にがてだからといってさけてばかりでは、栄養がかたよってしまうかもしれません。にがてなものもひとくちからたべる努力をしてみましょう。

5年生は水曜日に、音楽センターで実施される「高崎市立小・中学校　連合音楽祭」に出演します。今日は練習を兼ねて、体育館で全校児童に発表をしました。美しい歌声が体育館いっぱいに広がりました。

4年生は総合的な学習の時間の福祉の分野を学習しています。今日は、車いすの体験をしました。少しの段差や狭い場所など、通りにくいことが分かりました。

1年生の図工では、「にじいろのさかな」を題材に、様々な色を絵の具で作ります。カラフルなさかなのイメージをして、うろこの一つ一つを自分で作った色で塗りました。

　きょうのこんだて
　　むぎいりごはん　鶏肉のアーモンドがらめ　しらすあえ　みそしる　牛乳　
　給食(きゅうしょく)では、ほとんど毎(まい)日(にち)牛乳(ぎゅうにゅう)が出(で)ます。小魚(こざかな)やかいそう、ヨーグルトなどの乳製品(にゅうせいひん)も出(で)ます。これらには、丈夫(じょうぶ)な骨(ほね)や歯(は)をつくるために、欠(か)かせないカルシウムがたくさん入(はい)っています。みなさんは、歯(は)が生え替(はえか)わったり、背(せ)が大(おお)きくなったりする、大切(たいせつ)な時期(じき)にあり、特(とく)にカルシウムを必要(ひつよう)としています。給食(きゅうしょく)だけでなく、おうちでも牛乳(ぎゅうにゅう)・乳製品(にゅうせいひん)、小魚(こざかな)をとりましょう。アレルギーや病気でもないのに、のこす人はいないとおもいますが、カルシウムは歯や骨だけでなく、血液(けつえき)やイライラを防ぐ(ふせぐ)働(はたら)きもあります。なんだかイライラしている人は、特にすすんでのんでほしいものです。

　きょうのこんだて
　ごはん　ポークカレー　ミックスじゃこサラダ　みかん　牛乳

　きょうは、コロナ禍で中止だったので、久しぶりの1年生保護者試食会でした。インフルエンザも心配されましたが、希望者のみでしたが無事実施することができました。

　きょうから１１月です。今月(こんげつ)の給食(きゅうしょく)目標(もくひょう)は、「すききらいなくたべよう」です。みなさんには好(す)ききらいがたくさんありますか？　あまり好(す)ききらいをしていると、栄養(えいよう)がかたよるため、体調(たいちょう)をくずしたり、成長(せいちょう)にも悪(あく)影響(えいきょう)が出(で)てしまいます。好(す)ききらいをなおすには、少(すこ)しずつ食(た)べる、おなかをすかせて食(た)べる、楽(たの)しい雰囲気(ふんいき)で食(た)べるなどいろいろな方法(ほうほう)があります。これらの方法(ほうほう)を試(ため)しながら、根気(こんき)良(よ)く、好(す)ききらいをなおしましょう。

楽しかった社会科見学ももう帰りです。帰りのバスでは疲れて眠ってしまう人もいました。起きている人は、楽しくＤＶＤを見て帰りました。楽しい社会科見学でした。

いろいろなものを見てたくさん歩いたのですっかりお腹がペコペコです。学級ごとに楽しくお弁当を食べました。たくさん食べられたようです。

鉄道文化村に最初に入ったところで見たあぷとくんに乗りました。高いところを走っているので、下の人たちに手を振りました。

たくさんの列車を説明してくれるジオラマを見ました。見たことのある電車もたくさんありました。

ミニＳＬに乗りました。とても小さかったのですが、本当に火を燃やして走っていました。思ったよりスピードが出ました。

到着してすぐに記念写真を撮りました。写真屋さんがとても面白ったので、つい笑ってしまいました。にこやかな写真になったと思います。

鉄道文化村に到着しました。入ってすぐの眼鏡橋を通って行きます。上にはあぷとくんが通ったので、手を振りました。

2年生の社会科見学は、碓氷峠の鉄道文化村です。とても良い日になりました。ワクワクしながら出発です。

1年の算数は、繰り下がりのある引き算の学習が始まりました。繰り下がりをどのようにするかをブロックを使ってよく考えました。