たくさんの食材の絵カードを、「せ（ぜ）」「き（ぎ）」「ぐ（く）」「ち（ぢ）」がつく食材に分けました。
つぎに、高崎丼に使われている「きくらげ」のクイズをしました。
「きくらげ」は「海・山・川」のどこで採れるでしょうか？
子どもたちは、クラゲだから「海！」という回答が大半でした。
「山」という正解、きのこの仲間と聞いて驚く子どもたち。
堅い「乾燥きくらげ」と水で戻したプニプニの「きくらげ」に触ることもしました。
また、「きくらげ」を漢字で書くと「木耳」ということも教えてもらいました。

・麦ごはん
・牛乳
★高崎丼の具…高崎産の「チンゲン菜」を使用
・スーミータン
・茎和わかめのサラダ

写真中（１の３）
写真下（１の２）

アイマスクをつけた児童は、普段歩きなれた校舎内、階段とはいえ、「見えない」ということに不安や怖さを抱えながら歩いていました。

４年生の総合的な学習では「福祉」について学んでいます。
昨日と今日の二日間に分け、社会福祉協議会の協力のもと視覚に困難さのある「ブラインドウォーク」の疑似体験を行いました。
アイマスクをした児童をサポートする児童は、一緒に歩きながらどんな言葉をかけたらいいのか？悩む様子が見られました。

反比例の学習

♪世界に一つだけの花♪
みんなで歌っていました。

天気にも恵まれ、三ツ寺公園で秋を探したり、遊具や落ち葉を集めて遊んだりしてたくさん活動ができました。
安全に気をつけながら、学校に戻ります。

　

　

　

　

　

　

秋をさがしに三ツ寺公園へ出かけました。

・ピストレ
・牛乳
★けんちんうどん
　…高崎産の小麦「きぬの波」で作った「高崎うどん」を使用
・厚焼きたまご
・もみづけ
・ブルーベリージャム

写真中（１の５）
写真下（１の４）

【自動車をつくる工業】
自動車の各部品について知っているものを発表しました。
12月にはSUBARUの工場見学が計画されています。

平行な直線や垂直な直線を引き、正方形をかきました。

授業の様子
２の１…算数
２の４…外国語
２の５…音楽

　

各地区担当の先生から安全な登下校についてお話がありました。