今日のめあては、「はね反した日光を重ねると温度や明るさは変わるだろうか。」でした。予想はは、「温度は変わらない（紙を温める威力はないと思うから）」や「温度は上がる（日光が温かいので、はね反した光も温かくなると思う）」という考えが出されました。

　子どもたちは、実際に、温度計を取り付けた的に鏡ではねかえした光をあてて調べてみました。また、鏡の枚数を１枚、２枚と枚数を増やして温度変化を調べました。班ごとに役割分担を決めて、協力して実験を進めることができました。

　今日のめあては「自分のできることをまとめ、分かりやすく伝えられるようになろう」でした。「I can 〇〇」と書かれたワークシートと絵カードを活用しながら、自分のできることを英語で表しました。絵カードを活用したことで、誰でも簡単に「I can 〇〇.」と英文を作成することができました。

　今日のめあては「計算のじゅんばんのきまりを使って計算しよう」でした。子どもたちは、既習の３つのきまり「左から順に計算する」「かけ算、わり算を先に」「（　　）の中を先に」ということを復習した後、「８−９÷３×２」」についての計算の仕方を考えました。子どもたちは、計算のきまりを意識しながら、一生懸命課題に取り組むことができました。

　今日の体育は、「うんどうあそび」をしました。子どもたちは、ミニハードルや輪、コーンなどの障害物がおかれたコースを走ったり、跳んだりしました。

　振り返りの中で、子どもたちは、輪をくぐるところやケンケンパをするところが苦手のようでした。

　今日は、「What this？」や「I like 〇〇.」の表現をつかって、ハロウィーンのゲームを楽しみました。

　子どもたちは、音楽のリズムに合わせて大きなカボチャをドキドキしながら回したり、魔女にふんしたALTの先生と英語でのやりとりを頑張りました。ハロウィーンの雰囲気の中、楽しく活動できました。

　今日の給食の献立は、あさりとペンネのトマト煮、コロコロやさいサラダ、ツイストパン、牛乳でした。あさりとペンネのトマト煮は、あさりとトマトのうまみがとけ出したコクのあるミートソースが、歯ごたえのよいペンネマカロニとよくからみ、ツイストパンと一緒においしくいただきました。チーズやきゅうり、ニンジン、じゃがいも、ハムやコーンなど色とりどりの具材が入ったコロコロやさいサラダは、食べやすい大きさに切られていて、様々な食材を一度に口の中で味わうことができました。マヨネーズベースの酸味の程よくきいたドレッシングに和えられ、おいしかったです。ごちそうさまでした。

　最後は、展示室で気になった昆虫をスケッチし、気付いたことをしおりに記入していました。
　昆虫については、これまで理科の授業で画像や動画を通してしか見たことのない子もいました。今回の学習では「本物」に出会う、触れるという貴重な体験ができたと思います。

　昆虫ふれあい温室では、たくさんのチョウと出会いました。何種類もの数え切れないほどのチョウが子どもたちの頭の上を舞っていました。

　昆虫のすばらしい世界のコーナーでは、ヒラタクワガタやヘラクレスオオカブトなどの生きた貴重な昆虫に出会いました。
　昆虫好きな子どもたちは大興奮！

　お昼の後は、施設の中を見学しました。
　昆虫のすばらしい世界のコーナーでは、ヒラタクワガタやヘラクレスオオカブトなどの生きた貴重な昆虫に出会いました。

　お待ちかねのお昼の時間となりました。虫取りで動き回ってお腹も空きました。みんな幸せそうな顔で食べていました。

　ツチイナゴや大きなカマキリを見つけて、大喜び。虫を捕まえることができた子もそうでない子も「とても楽しかった」と感想をもちました。
　今日は、虫取りには最高の日になりました。

　ウォークラリーを終え、子どもたちは、一人１本虫取り網をもらい、グループで虫取りを始めました。

　謎解きを終えたグループから虫取りをすることができます。子どもたちは、早く虫取りがしたくて、急いで答えを探していました。

　昆虫の森に到着し、バッタ原っぱに向かいました。
　最初にウォークラリーをしました。３つのグループに分かれて、問題を解きながらコースを回りました。問題の答えが分かると合い言葉も完成します。

　最後に、施設の方にお礼を伝えて民俗資料館を後にしました。今回の見学では多くの学びがありました。今後の学習に生かしてほしいと思います。

　２階には、昔の学校の教室が再現されていました。２人掛けの机の蓋が開いて、学習用具を入れることができることを知り、とても驚いた様子でした。また、昔の道具もたくさん展示されていました。３年生は、これから社会で昔の生活、道具について学習します。