６月の朝礼では「言葉の力」についてお話ししました。昨年度も６月のなかよし月間で伝えたことです。自分が嫌な言葉を出せば、相手も嫌な言葉で返してきます。反対に、自分が優しい言葉をかければ、相手も優しい言葉を返してくれます。自分の行った言葉や行いは、よいことも悪いことも回り回って自分に返ってくる、まるでブーメランのようです。
　よい言葉、前向きな言葉、ふわふわ言葉をたくさん使ってあたたかいクラスを作ってほしいと思います。
　その後、計画委員会が中心となって「なかよし集会」がありました。
　いじめ防止対策推進法の説明や「いじめをなくすために自分ができることを考えよう」と呼び掛けました。
　そして、いじめやトラブルの場面を想定して、問題提起していました。あなたならどうする？？

　「京ケ島にあいさつの花をさかせよう」をスローガンに日々のあいさつを大切にしている本校です。心からの明るくさわやかな挨拶が習慣になっている子が増える中、だんまりスルーの子も。教室に入るとき、友達に「おはよう！」と言えないのではないか、友達づくりはうまくいっているかなど心配しています。
　朝行事で児童会の「なかよし集会」があります。あいさつで笑顔いっぱいの京ケ島小にしていじめゼロを目指したいと言って「あいさつで笑顔いっぱいプロジェクト」を計画しているそうです。児童の主体的な活動に大変うれしく思います。
　
　今週の木曜日から６年生が修学旅行に出かけます。登校班では、６年の班長は木・金曜日はいませんので、副班長はよろしくお願いします。
　保護者の皆様、お声掛けやつきそいをよろしくお願いします。

　４時間目。２年生は国語「生き物クイズをつくろう」の学習でした。好きな生き物を調べて、３択クイズや○×クイズを作ります。どのような問題にしようか一生懸命考えていました。タブレットを使って作っていました。みんなでクイズ大会ができますね。

　５年生から始まった家庭科。裁縫道具を買ってもらい、「はじめてソーイング」の学習です。道具の使い方の次は、いよいよなみ縫いです。玉結びをしてなみなみなみ・・・と針を進めます。最後の玉止めに苦労していました。今はタブレットで教科書のQRコードから動画が見られるので、繰り返し確認ができます。いい時代です。
　金曜日の５・６時間目には親子行事でいっしょにソーイングを楽しみます。「およげ！　おさかな君」を作るそうです。よろしくお願いします。

発芽玄米ごはん
牛乳
ごぼうのドライカレー
レモンチーズサラダ
今日から１週間、「カルシウム・カミカミ週間」として、噛みごたえのある食材や、カルシウムの多い食材をより意識的に取り入れました。メインは、噛みごたえのある野菜の代表、「ごぼう」を取り入れたカレーを作りました。よく噛むことで唾液がたくさん出て、その唾液が汚れやカスを洗い流し、歯をきれいにするという効果があります。カレーは食べやすいので、つい早食いになってしまいますが、ごぼうを感じながらよく噛んで、味わって食べてほしいと思います。
他にも、ごはんには玄米が入っているものにしたり、サラダにはカルシウムの多いチーズを入れ、「カルシウム・カミカミ週間」初日にぴったりなメニューになっているので、しっかりと食べましょう。

　４時間目。１年生は「みんなにはなそう『せんせい、あのね』」の作文の授業をしていました。ひらがなを覚えたての１年生。「せんせい、あのね。きのう、こうえんであそびました。」「せんせい、あのね。きのうおかあさんとべいしあにいきました。」お話は上手にできますが、それを文に表すことは初めてです。１文ですが、一生懸命書いていました。「校長先生、これは「お」「を」？」「「き」はどう書くんだっけ？」先生にアドバイスをもらったり友達に相談したりしながら取り組んでいました。

　関東地方の梅雨入りは、平年が６月７日頃だそうです。そろそろ梅雨となりそうですが・・・
　今日は、昼休みには３０度を超え、帽子を被って外で遊ぶように保健の先生から放送がありました。暑くなりますが、水分補給をしっかりさせて、健康で楽しい一日にしたいと思います。
　子どもたちが育てている植物もぐんぐん成長しています。夏の花苗が届きました。鮮やかな色で花壇がにぎやかになります。

　昨日は台風２号の影響を受けた地域も多くあったようです。昨日は職員とボランティアによるプール清掃を予定していたので、２時３０分一斉下校でした。プール清掃は、雨の予報でしたので、前日の放課後に済ませました。雨足が激しくなってきたので一斉下校できよかったと思いました。
　合唱部は夏のコンクールに向けて頑張っています。あと２ケ月！一日も無駄にはできないと張り切って練習に臨んでいました。
　今日は主に自由曲に取り組んでいました。３つのパートに分かれて音取りをしていました。だんだんと形になってきました。♪　君のそばにはずっと僕がいる〜　♪

　４時間目。１組は社会の学習で、大きな高崎の地図を広げていました。３年生になって、新しく社会科と理科が始まりました。新しい教科にわくわくです。このわくわくが続くように支援していきたいと思います。
　地図の中から京ケ島小を見つけ位置を確認。その他にも知っている場所に赤鉛筆で印をつけていました。

　３・４校時。２組は図工の授業でした。「色、かたち、いいかんじ」の単元の学習で、水彩絵の具でいろいろな線や形を画用紙に塗っていき、自分だけのいい感じを見つけていました。自由に表現する時間。楽しそうです。
　仕上がると、タブレットで写真をとって、作品カードに題名や工夫したところなどを入力していました。

　カラーガードクラブでは、講師の先生をお招きして基本からしっかり教えていただきました。
　パソコンクラブでは、タブレットを使って、オリジナルカレンダーを作成していました。
その隣の教室では、3年生が放課後学習会「キラりん学習会」が行われていました。どちらの教室も集中して話し声がひとつも聞かれませんでした。

　6校時。4年生から6年生はクラブ活動の時間でした。今回2回目です。前回組織作りをしたので、6年生のクラブ長を中心に活動が進められていました。児童主体のクラブ活動です。

　雨の朝を迎えました。運動靴で登校してきた子供たちは、靴下までびしょ濡れの状態でした。濡れた靴下で上靴を履く子、裸足になって上靴を履く子など、それぞれが対応策を考えていました。
　これからも雨の中の登校が何度かあると思います。予備の靴下を用意し、濡れてしまったときに履き替えるのもよいかと思います。また、図書の本が濡れてしまわぬように図書バックをビニール袋で包んでくれたご家庭がありました。ご配慮、本当にありがとうございます。
　健康的に気持ちよく学校生活が送れる方法を、ぜひご家庭でも相談して頂きたいと思います。

パーカーハウス
牛乳
白身魚のオーブン焼き
ジャーマンポテト
コンソメスープ
　今日は、「ホキ」という白身魚を使った主菜を作りました。あまり名前を聞かない魚かと思いますが、のり弁などに乗っているフライは、この「ホキ」を使っていることが多いので、意外とみなさんの身近な魚かもしれません。今日はフライではなく、下味とオリーブオイルをかけて焼きました。にんにくやバジルの風味がおいしさのポイントです。ジャーマンポテトと一緒にパンにはさんで食べてもよいと思います。
カルシウムの多い葉物野菜のチンゲンサイが入った具だくさんのスープもしっかりと食べましょう。

　１・２時間目。１年生の体力テストには、６年２組がサポートに入りました。反復横跳びを一緒に練習してもらいました。最後は、６年生から激励のことば、１年生からは感謝のことばがありました。小さな１年生の手をとることで、自分たちの成長に気付き、６年生としての自覚が高まればうれしいです。

　今日は、１年生から３年生は読み聞かせでした。読み聞かせボランティアさんや教養委員の役員さんが絵本や紙芝居をもって各教室に行ってくれました。ボランティアさんの中には８０代の方もいらっしゃいます。子どもたちは、月に１回の読み聞かせを楽しみにしています。どのクラスも豊かな時間が流れていました。

　今日から６月となりました。早いもので、１学期も半分が過ぎたことになります。学校生活を見直し、問題点や課題があれば解決できるよう取り組む必要があると思います。各学級で、ぜひ、振り返りの場や話合いの場を設定してほしいと思います。
　今日はよく晴れた爽やかな朝となりました。しかし台風２号の影響で天気は午後から崩れてくるようです。沖縄や九州地方に被害が出ないことを祈ります。

ひじきごはん
牛乳
がんもの含め煮
きのこの卵とじ汁
６月は、6月４日〜１０日まで、「歯と口の健康週間」になるため、給食でも、歯を丈夫にする「噛みごたえのある食材」や「カルシウムの多い食材」を意識的に取り入れました。これらの食材にどんなものがあるかは、このお昼の放送やパクパク新聞、掲示物等で紹介するので、よく確認し、歯の健康のためにしっかり食べましょう。
今日の給食は、噛みごたえのある食材の「ごぼう」、カルシウムの多い食材である「ひじき・がんもどき・小松菜」を取り入れた和食献立としました。歯を丈夫にする食材がたくさんつまった、栄養もたっぷりの今日の給食も残さずに食べてほしいと思います。

　いよいよ修学旅行が来週に迫ってきました。この週末で、荷物の準備をお願いします。どこに何があるか、何をいれたかわかるように、自分で最終チェックするようにしてほしいと思います。
　家庭科でナップザック製作をしてきました。修学旅行で使用します。どうにか修学旅行に間に合いました！丈夫に、きれいに仕上げることを目標に取り組みました。達成感！！

　１・２時間目。２年生の体力テストを５年生がサポートしていました。シャトルラン、上体おこしを測定しました。５年生は、２年生の走る回数を数えたり、足を持って上体を起こす回数を数えたりしました。５年生が２年生をいたわりながら励ましながらサポートしている姿に感心しました。すっかり高学年です。