今日のめあては「まちたんけんのまとめをしよう」でした。１１月９日に行ったまちたんけんのことを思い出し、グループで気付きや発見したことを話し合っていました。話し合いを終えた後は、模造紙にまとめていく予定です。

　今日のめあては「３のだんを作っておぼえよう」でした。
　これまで、５の段の復習をし、２の段の九九を学習してきました。今日は、３の段です。３の段をみんなで完成させた後は、気付いたことを発表しました。
　２の段の学習を生かして「３，６，９，８・・。となっている」「３ずつ増えている」などの気付きを発表していました。

　昨日の学習では、新しいひき算のしかた、減々法を学びました。今日は、授業の最初に昨日の「１２−３の減々法」のやり方の確認をしていました。
　「ひく数の３を２と１に分けて」
　「１２から２をひいて１０」
　「１０から１をひいて９」
　「１２ひく３は９」
　みんなで声を揃えて説明していました。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、鯖の照り焼き、ほうれん草とキャベツの胡麻和え、里芋汁でした。
　ほうれん草とキャベツの胡麻和えには、群馬県産のほうれん草が使われています。ほうれん草は冬が旬の野菜です。畑に霜が降りるとぐんと甘さが増すのでこれから益々おいしくなります。ほうれん草は根の部分が赤みがかったピンク色になっているため、小松菜やチンゲン菜と区別することができます。たくさん食べて力をつけましょう。

　６時間目、５，６年生はカタクリの里に行き、コースを走りました。雨が心配されましたが、太陽の日差しの下、700ｍを走りました。少し風が強かったですが、子どもたちは、半袖ハーフパンツ姿で元気に走りました。

　６時間目、５，６年生はカタクリの里に行き、コースを走りました。雨が心配されましたが、太陽の日差しの下、700ｍを走りました。少し風が強かったですが、子どもたちは、半袖ハーフパンツ姿で元気に走りました。

　６時間目、５，６年生はカタクリの里に行き、コースを走りました。雨が心配されましたが、太陽の日差しの下、700ｍを走りました。少し風が強かったですが、子どもたちは、半袖ハーフパンツ姿で元気に走りました。

　今日の２０分休みも持久走の練習がありました。音楽に合わせて５分間走ります。持久走大会は今週の金曜日です。本番まであと少しですが、しっかりと練習をしましょう。持久走は努力が結果につながりやすいスポーツです。

　今日のめあては「手回し発電機を使って発電し、つないだものによる違いを整理しよう」でした。
　手回し発電機に豆電球やＬＥＤ電気、ブザー、モーターをつなぎ、手ごたえや、速く回したとき、逆に回したとき、回すのをやめたときについて表にまとめていました。

　今日の問題は「食塩とミョウバンが水にとける量には違いがあるのだろうか」でした。
　この問題を解決するために、50mlにとける食塩とミョウバンの量を調べました。ビーカーの中に軽量スプーン摺り切り１杯ずつとかしていく実験に取り組みました。班の中で役割分担し、実験の様子を動画に撮っていました。

　今日のめあては「東京都大田区の技術はどのようなものだろう」でした。
　教科書に出てくる２人の技術者の話から、大田区での工業生産品のことを調べました。学習を進めていくうちに、大田区では「オンリーワン」の高い品質の製品を作っていることが分かりました。

　今日のめあては「音が重なり合う美しさを感じて歌おう」でした。
　「もみじ」の曲を先生のピアノに合わせて歌いました。教科書の美しい紅葉の写真をみたり、友達と一緒に声を合わせて歌う楽しさを感じたりしながら歌っていました。

　３年生は「小数のしくみとたし算、ひき算」のドリルの問題に取り組んでいました。
　問題をよく読み、横式を筆算に書き換えて計算していました。
　「位を揃えて、小数点の位置に注意して・・・」みんな集中してがんばっていました。

　今日のめあては「ヒントクイズを楽しもう」でした。
　選ばれた子が前に出てきて、頭の上にカードを付けます。そのカードは、前に出て来た子には￥、見えません。そのカードを見たお友達が、ヒントを出します。

　Fruits, Vegetable, Food, Animal
Color？　Shape？
　Big or Small？ Long or Short？

「Animai！　Yellow！　Long！」とお友達がヒントを出します。前に出てきた子は「Giraffe！」と答えて見事正解しました。

　今日のめあては「１２−３のあたらしいけいさんのしかたをかんがえよう」でした。
　子どもたちは、これまで「ひきたしけいさん（減加法）」でひきざんの計算を学習してきました。今日は、減加法以外のやり方で計算する方法を考えました。
　友達と一緒に学習する場面では、言葉やブロック、図を使って考えた自分のやり方を友達に伝えていました。また、友達の考えを聞きながら「ひきひきけいさん（減々法）」で計算できることを知り、授業の最後には、「１２−３のけいさんはひきひきけいさんでもできる」とノートにまとめていました。

　今日のめあては「１２−３のあたらしいけいさんのしかたをかんがえよう」でした。
　たくさんの先生が参観する中、子どもたちは、いつも以上にがんばって学習に取り組んでいました。

　今日のめあては「かんそうをかこう」でした。
　教科書を音読して自分の気に入った場面を探し、その場面を基に感想を書きます。先生が教えてくれた書き方を参考に、早速お気に入りの場面を探していました。

　本日の給食の献立は、ゆめロール、牛乳、ポークビーンズ、いかくんサラダ、ゼリーでした。
今日のパンは「ゆめロール」です。パンは強力粉という小麦粉で作りますが、給食で使用する強力粉のほとんどは海外から輸入しています。しかし、この「ゆめロール」は、群馬県で作られた小麦粉「ゆめかおり」100％で作られています。甘みのある「ゆめロール」はそのままでもおいしくいただくことができますが、ポークビーンズを付けて食べるとまた味わいが違ってきました。

　今日は、高崎警察署生活安全課スクールサポーターの方のご協力をいただいて、不審者を想定した避難訓練を行いました。子どもたちは、火災や地震の避難訓練同様に、不審者対応の避難方法や避難経路、避難場所を事前にしっかり確認してから、真剣な態度で訓練に臨むことができました。先生方も不審者に対する初期対応から、サスマタ等の道具をつかった不審者抑止について訓練しました。訓練後は、スクールサポーターの方を講師に、不審者対応についてご講話をいただきました。実際に、声をかけられたり、捕まれたりした時の逃げ方など、代表児童の実演を交えてわかりやすくお話ししていただきました。

　５年生は、ワイヤーアート作品作りに取り組んでいます。テーマは「ぼくのわたしの〇〇」です。まだ、制作途中ですので、何を作っているのか、何ができるのか・・・。何が立ち上がるのか楽しみです。