今朝は５名の方々にご挨拶ができました。
　暑い中をありがとうございます。

　１学期の授業日も残り１５日です。（校長）

　昨日の雷雨による下校調整では、お世話になりました。
　意外と早く雨が上がってよかったです。
　今日はこないといいのですが…。（校長）

　昨日の雷雨で水かさが増した榛名中北側の烏川ですが、スッポンは今日も元気です。
　今朝はいつもよりも一回り大きな石の上で甲羅干しをしていました。
　スッポンの体長から考えると、水底からずいぶんと高さがある石ですが、どうやってよじ登ったのでしょうか？

　カメの運動能力を侮ってはいけませんな。（校長）

　登校指導に出かける前におふろ池をのぞいたら、長男坊(？)がドカッと朝日を浴びていました。
　今日も元気だね！
　校内には、このカエルのファンも多いようです。

　しかし、三きょうだいがなかなかそろいませんな。（校長）

　多くの保護者の皆様に来校いただき、また、懇談会へ出席いただきありがとうございました。
　お気づきのこと等がありましたら、校長等へ何なりとお知らせください。

　今後ともどうぞよろしくお願いします。（校長）
※写真は、上から４年生→５年生→６年生です。

　本日の学習参観と学級懇談会では、大変お世話様でした。
　道徳の授業やお子さんの様子はいかがでしたか。（校長）
※写真は、上から１年生→２年生→３年生です。

今日の給食の献立は、
「ごはん・さばのソース焼き・ごまみそあえ・大平椀・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日は、汁物の「大平」についてです。
ちょっと珍しい名前は、漆塗りの平椀（おひら）に盛るためです。
お正月や冠婚葬祭によく登場する郷土料理です。
山口県や長野県でよく食べられているようです。
具材は、根菜類が中心ですが、作り方は家庭によってもさまざまです。
お祝いの時に食べられたことから、具材を末広がりに切る習慣もあるようです。
よく味わって食べましょう。
今日もよく噛んで食べましょう。

■「塩焼き」ならぬ「ソース焼き」にしても、やはりさばは美味しい魚ですね。上品な感じのソースでしたので、さばとよく合い、ごはんも進みました。いろいろな工夫をありがとうございます。とても美味しかったです。ご馳走様でした。（校長）

　奈良時代の学習です。
　仏教の力で国を治めるあたりです。
　歴史の学習では、「その時代の人たちがどう考えたか」「どんな背景があったか」を考えることが大事ですね。

　遠い時代に思いを馳せる、何だかワクワクしますね。（校長）

　「合同な図形」の確かめ問題に取り組んでいました。
　子どもたちはとても集中して取り組み、教室中がしーんとしています。
　いい学習環境ですね。（校長）

　学校の３か所で土や砂を採取してきて、水の通り方を調べました。
　子どもたちは実験の様子を食い入るように見ていました。
　それぞれが何かに気づいたようで、席に戻るときにはすっきりとした顔をしていました。（校長）

　朝から暑いですね。
　今日は雷雨などの荒天に注意しましょう。

　今朝は４名の方々にご挨拶ができました。
　ありがとうございました。（校長）

　本日は、今年度２回目の学習参観日です。
　学校公開日を入れると、３回目になります。

　今回は、全学級で道徳の授業を行います。
　学年の発達段階に応じた「考え、議論する」授業をどうぞご覧ください。

◎６月２８日(水)
○１３：２５〜１４：１０　学習参観（５校時）各教室
○１４：２０〜１５：００　学級懇談会　各教室

・車でお越しの方は、いつものように桜並木から入り、校庭に駐車してください。
・うわばきをお持ちください。

　お待ちしております。（校長）

バケツ稲が順調に育っています。
市の農林課の方々にいつもお世話になっています。
おかげさまで、ずいぶんと大きくなりました。
ありがとうございます。(校長)

今日の給食の献立は、
「ナン・キーマカレー・フルーツポンチ・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日はフルーツポンチについてです。
フルーツポンチは、果汁などを混ぜたアルコール飲料に切ったフルーツを入れたデザートのことです。
現在は酒を含まないことが多く、果汁、水、スパイス、シロップ、炭酸水、清涼飲料水などを入れて子どものパーティーなどで食べられることが多いです。
フルーツポンチに入れる果物の種類は問わないですが、柑橘類、りんご、桃、チェリー、キウイフルーツ、パイナップルや缶詰の果物、コンポートなどが使用されることが多いです。
よく噛んで食べましょう。

■今日は「楽しい」メニューですね。ナンをちぎってカレーにつけて食べる、色鮮やかなフルーツポンチのゼリーなど、美味しさに楽しさが加わっていて、一層美味しく感じます。これで一人ぼっちでなければ、もっと…。しかし、こればっかりは「検食係」の定め、仕方ないですね。児童の皆さんは、クラスの友達と会話をしながら楽しく食べてください。ご馳走様でした。（校長）

　「どちらがいくつ多い」かを考える学習です。
　子どもたちはブロックを上手に操作しながら、答えに気づいていました。
　式や答えもていねいにノートに書けていました。

　算数で使うブロックは、１年生の児童にとって扱いが難しい教具ではありますが、ほとんどの子が机から落とさずに扱っていました。
　素晴らしいですね。（校長）

　「いなばの白ウサギ」の音読を隣同士で行っていました。
　読み間違いが減り、読む速さが速くなっていくのが楽しみですね。

　授業の最後にテストが返されました。
　先生からテストを受け取る時に顔がかわいいです。（校長）

　高崎の農産物についての学習や本校の給食の献立表を生かして、給食のメニューを考えます。
　楽しそうですね。
　きっと魅力的なメニューができることでしょう。（校長）

　登校指導から戻ると次男蛙(？)が池の縁で休んでいました。
　人間にとっては蒸し蒸しの過ごしにくい季節ですが、カエルたちにとっては絶好の季節ですね。
　以下、カエルより。

　「ボクの季節だよ！」（校長代筆）

　今朝も雨の蒸し蒸し天気でした。
　それでも子どもたちは元気に登校してきています。
　
　下室信号方面での登校指導中に、３名の方々にご挨拶ができました。
　今日もありがとうございました。（校長）

　放課後に、授業改善についての研修を行いました。
　先日の市教委訪問で指導を受けた課題や成果を今後の授業にどう生かしていくかを確認したり、代表の研究授業者を決めたりしました。
　タブレットのGoogle Jamboardを活用し、いい情報共有ができました。
　また今後、全員の先生が研究授業をしながら、取り組みの成果を検証していきます。
　「研究授業は買ってでもしろ」です。

　「下室田小の子どもたちに確かな学力をつける！」
　これに尽きます。
　先生たちも頑張ります！（校長）