給食後に給食委員会の児童が食器などの片付けをしてくれていました。

　給食の様子を見に回ってみました。
　おかわりをしている子も多く、完食している学級が多かったです。

・麦ご飯
・牛乳
・麻婆豆腐
・青梗菜のスープ

　お昼休みに環境委員会の児童が校舎内でポスターを掲示してくれていました。

・コッペパン
・牛乳
・ポークピーンズ
・コーンサラダ
・群馬の梅ゼリー

　クラスのいじめゼロ合い言葉を中心とし、その周りに一人一人自分のいじめゼロ個人目標が掲示されています。
　クラスのいじめゼロ合い言葉と自分のいじめゼロ個人目標を意識した生活をして、いじめの根絶を図っていきます。

　「折れ線グラフのかき方を知ろう」をめあてにグラフと表の取り組んでいました。
　折れ線グラフのかき方を確認するとき、タブレットと大型テレビが繋がっていて、先生の教科書が映し出されていました。かき方を可視化することで分かりやすくなると感じました。

・キムたくご飯
・牛乳
・焼き魚
・ｔｏｎｔｏｎ汁

　２８日（金）の２０分休み、春らしい陽気の中、校庭で元気に遊ぶ子どもたちの姿がたくさん見られました。

・こぎつねご飯
・牛乳
・茎わかめの金平
・味噌汁

　体育館でボール運動・キャッチバレーボールを楽しんでいました。
　キャッチバレーボールは、レシープ、パス、アタックするのではなく、ボールをキャッチし投げるスポーツです。

　２７日（木）の朝活動は、委員会集会でした。
　代表委員が企画、運営、進行を務めました。
　この委員会集会は代表委員会を含めた９つの委員会の委員長が、活動内容や全校児童へのお願いなどを伝える集会です。
　全校児童の前で発表するのには緊張があっと思います。その緊張の中、ゆっくりと丁寧に伝えようとする姿は、立派でした。
　進行を務めた代表委員と各委員会の委員長に大きな拍手「パチパチパチ・・・」。

　上毛かるたを資料として、総合的な学習の時間「群馬のひみつを調べよう」に取り組んでいました。

　総合的な学習の時間は、自ら課題を見付け、自ら学び、自ら考え、主体的的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力を育成すること等をねらいとしています。
　３年生から６年生まで、それぞれの学習計画に沿って取り組んでいきます。

・こめっこパン
・スパゲティ・ナポリタン
・アスパラガスのサラダ

　バトンゾーンでバトンの受け渡しを行うことを意識してリレーに取り組んでいました。
　自分のチームへの声援がリレーを盛り上げていました。

・かしわ丼
・牛乳
・チゲ汁
・バナナ

　キャラクターを用いながら、世界各国のあいさつを取り入れた活動に取り組みました。
　その活動の中で、「I　like　〇〇．」を用いて英語表現に慣れ親しみました。

・食パン
・牛乳
・ハム＆チーズ
・ツナサラダ
・ミネストローネ

　タブレットのロイロノートを活用し、学級の考えを共有したり、自分の考えを書き入れたりしながらいじめ防止の合い言葉を話し合っていました。

　群馬県の地形の特徴を捉える手立てとして、地図の等高線をもとに白地図に色を塗りました。
　指導者がタブレットで同じ活動に取り組み、それが大型テレビに投影されていました。
　子どもたちは、地図帳や大型テレビを見ながら活動に取り組んでいました。