「防災マップ」を作成していました。
　「もし…になったら」という意識を、日頃から自分事としてもつことが大事ですね。
　いいマップができそうですね。（校長）
　

　校歌の次は、ダンスの練習でした。
　というのは、本日５校時に講師の方をお招きして、キャリア教育について全校児童にお話をしていただく予定です。
　その講師の方が、「ＴＲＦ」の元バックダンサーの方ということです。
　ですので、あの有名なダンスを全校で披露してお迎えする練習をしました。
　いやー、５時間目が楽しみですね。（校長）

　朝の活動は、音楽集会でした。
　まずは、校歌斉唱です。
　校章とともに校歌は、帰属感を高める大事な要素です。
　大切にしていきたいですね。

　大きな声で歌えました。
　指揮と伴奏をしてくれた６年生、ありがとう。（校長）

　週の最終日です。
　空はあいにくの曇り空ですが、心は快晴といきましょう！

　今日は１５日ですので、教頭先生が交通指導に行ってくれましたので、玄関で子どもたちを迎えました。
　今日も元気に、安全に、楽しく！（校長）

　木曜昼休みは、全校体力アップ「わいわいタイム」です。
　今日のメニューは「手つなぎオニ」でした。
　上級生と下級生が手をつないで、追いかけ合っている様子を見ていると何だか微笑ましいですね。
　たっぷりと体を動かした後は、５時間目の勉強も集中して頑張りました。（校長）

今日の給食の献立は、
「ごはん・あじフライソースかけ・トック入りキムチチゲ・リンゴ・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日はトックについてです。
トックは、お米で作った朝鮮半島のお餅のことです。
作り方、材料、地域などによって種類が多いです。
棒状のトックをコチュジャンなどを使って甘辛く炒めたものがトッポッキで屋台のメニューとして定番です。
鶏肉と野菜を炒めるタッカルビにもこのトックが使われています。
また韓国風の雑煮と呼ばれるものは、棒状のトックを斜めに薄く切り、水につけて柔らかくしたものを牛肉や鶏肉、野菜と一緒に炒め、スープで煮て醤油、塩、おろしにんにくなどで調味します。
今日もよく噛んで食べましょう。

■あじフライが美味しかったですね〜。ごはんのおかずにぴったりです。キムチチゲも、野菜たっぷり、お餅たっぷりでボリューム満点でした。この季節、鍋物が恋しいですね。今日も美味しくいただきました。ご馳走様でした。（校長）

　分数の大きさを、数直線を使いながら考える学習です。
　自分の考えを友達に伝えたり、みんなの前で発表したりする積極的な姿勢が素晴らしいですね。
　また、その様子を見るとみんな笑顔なのです。
　一朝一夕で身につく姿勢ではありません。
　積み上がってきていますね。（校長）

　ビンゴならぬ「ボンゴ」をやっていました。
　クリスマスに関係する動物や物が描かれた９つのマス目の上におはじきを５つ置き、エリオット先生が発音した場所におはじきが置かれていたら取れるというゲームです。
　子どもたちは、よく耳を澄ませながら発音を聞き、楽しそうにおはじきを取っていました。
　クリスマス気分で楽しく学習♪ですね。（校長）

　２年生の一人１研究授業です。
　算数のかけ算を使って、アレイ図の数を求める問題に取り組みました。
　子どもたちは、習った九九を使って、工夫しながら全体の数を求めていました。
　よく考えていました。
　また、その方法をタブレットで撮影し、先生へ送信し、全体で比較・共有することもできていました。

　３年生が見えてきましたね。（校長）

　いい天気ですね。
　今朝は、下村の信号方面へ行ってきました。
　
　全部で４名のボランティアさん、交通指導員さんにご挨拶ができました。
　ありがとうございました。（校長）
　

　１２月の「自学−１グランプリ」は発表になったばかりですが、子どもたちの取り組みは変わりません。
　私は小学校での勤務しか経験がありませんが、中学校経験のある先生が言うのだからそうなのでしょう。

　中学生のノートのようだ！

　５・６年生の皆さん、素晴らしいですね！（校長）

今日の給食の献立は、
「クリームサンド・小松菜サラダ・みそワンタンスープ・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日は、冬の食生活についてです。
冬になるとただ寒いだけでなく、空気もかわいてきて、風邪をひきやすくなります。
１日３回の食事をきちんと食べること、運動をして体をきたえることで体があたたまるようになります。
食事では、かぜや寒さに負けないためにはたんぱく質をとることです。
血や筋肉をつくり、体の脂肪を燃えやすくして体をあたためます。
卵・魚・肉・豆腐・牛乳などです。
またビタミン類は寒さに負けない丈夫な体をつくり、のどや鼻の粘膜を丈夫にして、風邪をひきにくくします。
主に野菜や果物などです。ほうれんそう・こまつな・にんじん・かぼちゃ・かき・みかん・うなぎ・レバーなどです。
いろいろな食品をバランスよく食べて、健康な体を作りましょう。
今日もよく噛んで食べましょう。

■大好物のワンタンスープみそ味版でした。美味しいですね〜。堪能しました。小松菜サラダもツナがあえてありましたので、これまた美味しくいただきました。クリームサンドのボリュームには、おおー！と思いましたが、下校指導の帰り道に早歩きをしてカロリーたくさん消費すれば大丈夫かな(^^;) 子どもたちは、きっと大喜びだったでしょう。今日もご馳走様でした。（校長）

　日露戦争の学習です。
　担任の先生（社会科の歴史専攻）が、動画を効果的に活用しながら熱く語る様子は、臨場感に溢れ、まるでＮＨＫの特集番組を観ているようでした。
　授業の準備もよくできていて、素晴らしいですね。

　これからも、「歴史を学ぶ意義」をおさえながら、歴史好きな子どもたちを育ててほしいと思います。（校長）

　「愚者は経験に学び、賢者は歴史に学ぶ」
　（ドイツ帝国初代宰相 オットー・フォン・ビスマルク）

　「四角形と三角形の面積」の学習です。
　既習の三角形の求め方を活用して、四角形の面積を求める方法を考えていました。
　
　先生が手際よく課題を子どもたちのタブレットに送信しながら、テンポ良く学習を進めていました。
　友達同士での交流も、とても効果的でした。（校長）

　分数の学習です。
　「4/5ｍと3/5ｍはどちらがどれだけ長いでしょうか」を考えていました。
　自分の解をもったあとに、友達と相談したり、説明し合ったりする活動を通して、理解を深めていました。
　３年生も、少しずつ４年生が見えてきましたね。（校長）

　国語の授業の始まりの場面です。
　漢字の学習からスタートしました。
　幾度か紹介していますが、スタートが安定していると、その時間の学習が安定します。

　姿勢や運筆の様子を見ていると、２年生が見えてきたなあと感じます。（校長）

　今朝は５名の方々にご挨拶ができました。
　寒い中をありがとうございました。（校長）

　気持ちのよい朝ですね。
　ですが、時折の季節外れの暖かさに忘れがちですが、爪の先が痛い感じがやはり冬ですね。
　
　「爪痛し」→「冷たし」→「冷たい」
　実感しています。（校長）

　「電気の利用」の学習です。
　コンデンサーに蓄えた電気を、豆電球や発光ダイオード、モーター、電子オルゴールなどを用いて、光や動力、音などに変える実験を通しながら気づきを共有していました。
　私たちの身の回りのある生活用品に関連づけて考えることもできました。
　改めて、電気ってすごいですね！（校長）

　走り高跳びを頑張っていました。
　標題のようにかけ声をかけ合い、踏み切りを意識しながら跳んでいました。
　走り高跳びって、跳べた、跳べなかったがはっきりと分かるので、跳べたときの子どもたちのはじける表情が最高ですね！（校長）