１年生が算数で、「けいさんのしかたをかんがえよう」というめあてで、学習していました。２５＋３＝２８などの計算をするときの計算方法を考えていました。
　授業の終末では、練習問題に取り組み、できた子は先生に○をもらい、○をもらった子は友達の○付けをしてあげていました。

　１月２２日（月）の４校時に、４年生が校庭で、体育をしていました。柔らかいボールを使ったベースボール型ゲームをしていました。この日は、大谷翔平選手から寄贈さえたグローブを使って、楽しそうにゲームをしていました。

　１月２２日（月）３〜４の校時に、３年１組は図工室で、「くぎうちトントン」という製作活動に取り組んでいました。犬や船など、自分が作りたいものをイメージして、釘を金槌でトントン叩きながら木と木を繋げ、一生懸命作品を作っていました。

　地域在住の方が、ボランティアで、ご自宅の重機などを使って、子どもたちが校庭で安心して活動できるように、校庭を平らにならしてくださいました。ありがとうございました。

緊張感ただよう会場の中で、出場している子どもたちは、どの子も一生懸命頑張っています。

1月21日（日）に、第65回高崎市子ども会上毛かるた大会が高崎アリーナ を会場に開催されました。
本校からも校区の代表選手が出場しました。

　１月１９日（金）の休み時間に、５年生が次年度演奏する鼓笛のオーデションに向けて練習をしていました。しばらく前から、６年生の子に教えてもらいながら、自分がやってみたい楽器演奏を、実際に体験しています。

　１月１９日の１校時、６年生の体育はサッカーでした。一人一人がボールを持ち、足技の練習をしたり、キックしながら校庭を走ったりする練習をした後に、ミニゲームをしていました。とても楽しそうでした。

　それぞれの班で６年生が考えたゲームを、ワイワイ言いながら、元気に行っていました。縦割班活動の最後には、活動の振り返りをみんなでして、教室に戻って行きました。

　１月１９日（金）の朝行事は、縦割班活動でした。
　体育館では、班合同で「だるまさんがころんだよ」を嬉しそうにしていました。
　校庭では、ヘビじゃんけんやしっぽとりなどのゲームを、楽しんでいました。

1月18日　木曜日

献立：ロールパン　牛乳　春巻　みそラーメン

今日は、子どもたちの好きな麺献立です。
みそラーメンの汁は、具沢山に仕上がりました。
高崎産の小松菜を使っています。

1月17日　水曜日

献立：チャーハン　牛乳　肉焼売　甘酢あえ　わかめスープ

今日は、中華献立です。
チャーハンは、子どもたちの人気メニューの一つです。

1月16日　火曜日

献立：黒ごまきなこ揚げパン　牛乳　豆とウインナーのスープ
　　　ツナサラダ

今日の揚げパンは、黒すりごまときな粉とさとうを混ぜ合わせた粉を油で
揚げたパンにまぶしました。
食べる時にごまの程よい香りが感じられます。

1月15日　月曜日

献立：ごはん　牛乳　ハンバーグ和風ソース　切干大根と白滝の煮物
　　　野菜の豆乳汁

今日は、和食献立です。ハンバーグにかけるソースも調味に、しょうゆを
使用し和風仕立てにしました。

　１月１８日（木）の避難訓練は、火災想定で行いました。家庭科室から出火したという想定で、避難を行いました。防災頭巾をかぶり、口をハンカチなどで覆って、クラスごとに校庭に避難しました。約３分で全クラスが避難できました。
　避難終了後、校長先生の話（避難訓練の講評や能登半島地震、阪神淡路大震災の話など）と安全主任の話（火災時の避難の仕方など）を聞いて、教室に戻りました。

　６年生が理科室で、「水溶液の性質とはたらき」の勉強をしていました。炭酸水、食塩水、アンモニア水、塩酸、石灰水の５つの水溶液を使った実験で、何もしない状態の見た目やにおい、蒸発させたときのにおいや残った物などを発表したり、表にまとめたりしていました。

　１月１８日（木）の３校時に１年生が図工で、紙版画をしていました。「できあがりをそうぞうして　かみをきって　はろう。」というめあてでした。
　色の付いた紙を、顔の形や髪の毛の形に切って、丁寧に台紙に貼っていました。このあと、だんだんと体の形を作っていくそうです。何をしている版画に仕上がるか、楽しみです。

　６年生が書写の時間に、３学期の目標を半紙に書きました。一人一人が考えた目標を「漢字一文字で表すと」ということで、毛筆で書き終えた作品を、先生に提出するところでした。「超」や「努」などの字がありました。

　１月１７日（水）の５年生の理科は、「人のたんじょう」の勉強でした。人のたんじょうについて、受精してから誕生するまでの様子を、絵や写真などをもとに復習したり、まとめたりしていました。

　２先生の国語は、「かさこじぞう」の学習でした。場面絵などをもとに、イメージをふくらませた後に、それぞれの場面を思い浮かべながら、みんなで音読をしていました。