ようこそ金古南小学校へ!

放課後学習3年

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今日はクラブがあったので、3年生だけ行いました。集中して取り組んでいました。ボランティアの皆様、ありがとうございました。

1月24日の給食

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24日〜30日は、全国学校給食週間です。本日は、「高崎市」の献立で、メニューは、発芽玄米ごはん、高崎丼の具、もやしサラダ、ゆずはちみつゼリー、牛乳でした。高崎丼は、海や山の食材がたくさん入っていて、栄養満点でおいしかったです。ごちそうさまでした。6年生の給食の様子です。静かにしっかり食べています。

1年生の学習の様子

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2校時、2組は国語「かわるよみかた」でした。文章を書いたり、発表したりしました。3校時、3組は学級会でした。議長団を中心に「クラスの良いところ」を話し合いました。4校時、1組は明日の本番に向けて、長縄の練習をしました。

2年生の学習の様子

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2校時、2組は算数「1000より大きい数」でした。プリントやタブレットを使って練習問題を解きました。4校時、1組は図書でした。最後に、図書司書の先生に読み聞かせをしてもらいました。3組は生活でした。ワークシートに、生まれた時の様子を絵や文で画きました。

4年生の学習の様子

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4校時、4年生は算数「広さの表し方」でした。Lの形の面積の求め方を考えました。

5年生の学習の様子

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2校時、1組は英語でした。教室への行き方を聞き取ったり、案内したりしました。2組は社会「情報を生かす産業」でした。コンビニは情報をどのように活用しているのかを学習しました。4校時、3組は音楽「日本の音楽に親しもう」でした。「子もり歌」の2つの旋律の違いを学習しました。

6年生の学習の様子

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2組は3校時、1組は4校時に英語の学習をしました。思い出の学校行事について写真と文で紹介する準備をしました。

ゆうあいの学習の様子

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3校時、あさがお1組の教室では、算数と国語の学習をしました。ひまわり2組の教室では生活の学習をしました。4校時、あさがお2組の教室では、分数の計算をしました。

3年生の学習の様子

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2校時、1組は音楽「ちいきにつたわる音楽でつながろう」でした。ビデオを見て、祇園囃子(ぎおんばやし)に使われている楽器や音色について学習しました。4校時、2組は図工「いろいろうつして」でした。スチレン版画に絵を描きました。

SWS長縄特練

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朝から練習を頑張りました。続かないときほど、落ち着いて、基本通りに跳ぶことです。頑張れ金古南小学生!

3年生の学習の様子

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5校時、2組は理科「明かりをつけよう」でした。身の回りの物が電気を通すのか、実験をして調べました。6校時、1組は道徳「黄色いかさ」でした。みんなで利用しているものを使うときの使い方について考えました。

6年生の学習の様子

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3・4校時、2組は理科「水溶液の性質」でした。炭酸水に溶けている物が何かを調べる実験をしました。5校時、1組は算数「算数のしあげ」でした。図形の復習で作図などをしました。

5年生の学習の様子

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3校時、2組は音楽「日本の音楽に親しもう」でした。「子もり歌」の2つの旋律の違いを学習しました。5校時、1組は社会「情報を生かす産業」でした。コンビニは情報をどのように活用しているのかを学習しました。6校時、3組は英語でした。教室への行き方を聞き取ったり、案内したりしました。

5年生の給食の様子

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5年生の給食の様子です。元気に、しっかり食べています。

1月23日の給食

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本日のメニューは、ミルクパン、ポークビーンズ、アーモンドサラダ、牛乳でした。ポークビーンズは、トマトベースのスープに豆や野菜や肉がたっぷり入っていて、栄養満点でおいしかったです。ごちそうさまでした。

4年生の学習の様子

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4校時、各教室で社会「残したいもの、伝えたいもの」の学習をしました。1組は個人で、2組はグループで、調べて分かったことをまとめました。

1年生の学習の様子

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3校時、2組は道徳「それって おかしいよ」でした。主人公の気持ちや行動に寄り添いながら、善悪の判断について考えました。3組は、外国語活動でした。ゲームをしながら形を表す英語に親しみました。4校時、1組は生活科でした。タブレットを見ながら、あやとりをしました。

2年生の学習の様子

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1校時、1組は算数「1000より大きい数」でした。タブレットを使って問題を解きました。2組は国語「かざこじぞう」でした。じいさまとばあさまが、どんな人物なのかを考えました。3校時、3組は図工「楽しくうつして」でした。描いた絵を切り抜きました。

ゆうあいの学習の様子

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1校時、ひまわり2組の教室では、生活単元学習と家庭科の学習をしました。あさがお1組の教室では、国語を中心とした学習をしました。

6年生の学習の様子

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2校時、2組は道徳「心に通じた『どうぞ』のひとこと」でした。主人公の行動や気持ちを通して、親切について考えました。
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