学習の様子（９月１９日）
ダンスの練習 気温があがり、外で位置を確認し、その後は体育館で練習しました。 鳴子の音が聞こえてきます。 鳴子を持って動きました。 マーチング練習（９月１９日）
ドリルの確認、経っている姿勢、ベルアップ等、細かいところを練習していました。 演奏しながら動くのは難しいことです。 演奏に夢中になると足が・・・？ がんばれ！ 学習の様子（９月１９日）
動くおもちゃづくり 廊下には、「夏のくらしをあつめよう！」が掲示してあります。 食べ物やカブトムシやクワガタ等の虫、雷や夕立などの特徴的な天気、花、遊びなど夏のいろいろをみんなで学習したようです。 英語の掲示板から（９月１９日）
２学期に新しくいらしたALTの紹介が掲示されています。 国や飼っているペット、家族のこと、好きな食べ物など・・・シナモンロールが好きなようです。食べたことありますか？の質問に答えて、ＹｅｓとＮｏにシール貼られています。 給食の掲示板から（９月１９日）
給食室前の掲示板では、９月の目標「生活のリズムをととのえよう」が掲示されています。 すいみん、運動、食事。しっかりできているかな？ おはなし給食は、「もりのスパゲッティやさん」です。給食では、高崎市でとれた小麦粉を使った生パスタが出るようです。楽しみですね。 係別打ち合わせ（９月１５日）
運動会では、６年生が中心となって進めてくれます。 担当の先生と一緒に一つ一つ確認していました。 得点係は、熱心に得点の集計の練習をしていました。 体育館では、応援練習をしていました。 ６年生、よろしくお願いします。 リレーの練習（９月１５日）
バトンパスの練習を指定ました。 ダッシュのタイミング、バトンの受け渡しを繰り返し練習していました。サムライジャパンのようにバトンパスが決まるとよいですね。 揚げパン
揚げパン 牛乳 春雨サラダ ワンタンスープ 今日は久しぶりの揚げパンです。給食室は相変わらず３０度以上あるので揚げ物は大変です。ワゴンを運んでいるときに「揚げパンだ〜やった〜」と児童の声。頑張った甲斐があります。 麻婆豆腐
ごはん 牛乳 ギョーザ 麻婆豆腐 杏仁豆腐 今日は中華です。麻婆豆腐はごはんにかけて食べるので少しだけ濃いめに、そしてとろみも強めに仕上げました。運動会の練習も盛り上がってきています。しっかり食べて頑張りましょう。 学習の様子（９月１４日）
図工 針金を使っていろいろな形をつくっていました。 ペンチを使って折り曲げてうずまきを作ったり長さを決めて切ったりと楽しそうに作っていました。どんな作品ができるのか楽しみです。 学習の様子（９月１４日）
わり算の学習をしていました。 教室に入ったら、ちょうど終わってしまったところで、 がんばっていたところを見てもらえなくて残念だったね。の先生の言葉に、もう一問やろうよ。という声があがり、先生問題を解きました。 見当をつけて商をたてて解いていました。がんばりました。 学習の様子（９月１４日）
書写 「力」という字を練習していました。おれに気をつけて書きました。 漢字練習 ノートに丁寧に練習しています。 算数 １０倍や１０でわるをマスターしよう ２５を１０倍すると？２５０を１０でわると？ 学習の様子（９月１４日）
教室でダンスの細かいところを確認していました。 ここが見せ場なのだそうです。拍を数えて、立ったり座ったり・・・ なかなかハードです。一緒に踊ろうと声をかけられましたが、ちょっと無理かな・・・ 朝活動の様子（９月１４日）
団長さんたちが頑張っています。 マーチング練習の様子（９月１４日）
青空にカラーガードがきれいに映えます。 楽器もまっすぐあがってきました。 メジャーの二人の演技と敬礼、１曲目の後のドラムマーチも見どころです。 クラブ活動の様子（９月１４日）
クラブ活動の様子（９月１４日）
外で元気いっぱい活動しています。 実験クラブは、ろ過の実験です。ペットボトルに川の砂やカイロの中身等順に入れていました。 消しゴムはんこは黙々と作品を作っていました。 手芸クラブは、紙粘土を使ったマグネット作りです。絵の具で色をつけて友達と楽しそうに作っていました。 こまツナサラダ
ゆめロール 牛乳 オムレツトマトソース こまツナサラダ ミネストローネスープ 今日のサラダはこまつなとツナを合わせた「こまツナサラダ」です。ドレッシングにレモン果汁を加えたさわやさなドレッシングであえました。 陸上練習の様子（９月１３日）
担当の先生と一緒に種目ごとに練習をしていました。 夕方もまだまだ暑さが残ります。 体調を見ながら練習をしていきます。 マーチングの様子（９月１３日）
動きながらの演奏、頑張っています。 カラーガードの人は、「ヘイ ソング」では旗を、「パプリカ」では、ポンポンを持って踊ります。 V字のラインがそろうようにポイントの位置を確認しました。 |
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