令和６年度入学児童保護者様

　本日の入学説明会は、予定通り実施いたします。
　受　付　１３：５０〜１４：００
　説明会　１４：００〜１５：００

↓詳細はこちらから
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　ご来校の際は、お気を付けてお越しください。

　本日の給食の献立は、ココア揚げパン、牛乳、ツナサラダ、とんとん汁、ヨーグルトでした。
　入中３年生は、鶏肉、豚肉、魚の三種類が入った献立をリクエストしたそうです。豚肉はとんとん汁、魚はツナサラダに入っていました。鶏肉はありませんでしたが、とんとん汁には、豚肉が入っていました。他にも、冬を代表する根菜、ごぼうや大根が入っていました。根菜類には食物繊維がたくさん含まれており、お腹の中をきれいにしてくれる効果があります。ごぼうや大根は今が旬の食べ物で、カリウムやビタミンなども豊富です。

　今日のめあては「本をよもう」でした。
　学校図書館指導員の先生の読み聞かせを聞いた後は、読書の時間です。図書室にあるたくさんの本の中から、お目当ての本を見つけ、子どもたちは思い思い本の世界を楽しみました。２月は楽しい図書イベントが盛りだくさんです。１年生の皆さん、イベントに参加して、たくさんの素敵な本に出会ってください。

　今日の算数は「長さ」の練習問題に取り組みました。練習問題を通して、子どもたちは、長さの表し方や「１ｍ＝１００ｃｍ」の長さを表す単位の関係など、もう一度、しっかり復習することができました。がんばりました。

　３年生は「三角形を調べよう」の学習に取り組んでいます。今日は、円の周りの点や中心を結んでいろいろな三角形をかいていました。一つの円からいろいろな三角形がかけることに興味をもって、たくさんの三角形をかいていました。

　「紙はんが」の学習では、下絵に合わせて、版づくりに取り組んでいます。子どもたちは、ざらざらやつるつる、プチプチとした様々な材料の特徴や質感を生かしながら、材料を組み合わせ、版になる台紙に貼り付けていきました。素材の感触を楽しみながら取り組めていました。

　木版画の学習が始まりました。思い思いにデザインした下書きを木版に写しとり、彫刻刀を使って彫り始めました。はじめて彫刻刀を手にする子も多く、慎重に、ゆっくり、ていねいに彫り進めました。どんな作品が刷り上がるのか、とても楽しみです。

　最初に前の時間の復習に取り組みました。小数のわり算のやり方について、友達同士で学び合っていました。
　その後は、今日のめあて「一の位に商が立たないわり算の筆算をしよう」に沿って学習を進めていました。

　今日の音楽は、「日本の音楽に親しもう」をめあてに、「切手のないおくりもの」や「ありがとうの花」などの歌を合唱しました。５年生はとても合唱が上手です。来週の音楽集会では、授業で合唱した歌を全校で合唱するとのこと。とても楽しみです。また、これから、卒業式に向けた式歌の練習もはじまります。５年生の皆さん、頑張ってください！

　今日のめあては「これまで学習したことを生かし、自分のめあてに気を付けて書くことができる」でした。
　子供たちは、「漢字やひらがなの大きさに気を付ける」「配列に気を付ける」など、自分のめあてに沿って「考える子」毛筆で書きました。

　今日は、カタクリの里に立てる看板の製作準備をしていました。グループごとにアイディアを出し合い、下がきを考えていました。カタクリの里は入野地区の自慢の一つです。これからも、みんなでしっかりと守っていくという気持ちをもち続けてほしいと思います。

　歩道橋や歩道の雪は、支所や地域の方々のご協力もあり、除雪がされていました。本校教職員も学校付近の除雪を行い、子供たちの登校を見守りました。多少歩きにくいところもあったようですが、子供たちは事故やけがもなく無事に登校してきました。ご家庭での声掛けのご協力ありがとうございました。

　本日の給食の献立は、ご飯、オレンジジュース、鶏肉のハニーペッパー焼き、もやしときゅうりのナムル、豚汁でした。
　今日の献立は、吉井西中学校３年生のリクエスト献立でした。このメニューにした理由は、みんなハニーペッパー焼きが大好きだからだそうです。副菜と汁物もハニーペッパー焼きに合うものを考えたそうです。

　６年生は、卒業式で「旅立ちの日」の合唱をします。今日の練習はアルトとソプラノに分かれることを知り、アルトを中心に練習をしていました。
　卒業式まであと２ヶ月を切りました。

　今日の問題は「電磁石の極はどうなっているのだろう」でした。
　子供たちは、グループごとに問題解決のために実験に取り組んでいました。電磁石の両方に方位磁針を置き、電流を流して針の動きを確認していました。電流を流す向きも変えながらさらに実験を進めていました。

　今日のめあては「工夫カードを入れて構成メモを完成させよう」でした。
　４年生は、この一年間で自分が成長したと感じたことを作文に書く学習に取り組んでいます。今日は、構成メモを完成させます。大きな構成は、「始め、中、終わり」となっていますが、その中に、工夫カードを入れていきます。工夫カードは、「会話文」「気持ちがくわしくわかる文」「これからのこと」「成長をふり返る文」の４つがありました。
　子供たちは、工夫カードに文を記入しながら構成を考えていました。次の時間は作文を書き始める予定です。

　今日の問題は「水を熱すると水の温度や様子はどのように変わるのだろうか」でした。
　前回の時間に、予想を立て、実験の方法を学びました。今日は、実際に実験をしました。フラスコの中の水が沸騰し、温度計の温度が上昇する様子を１分ごとに記録してきました。「温度がどんどん上がってるね」「あわがすごく出ているね」子供たちは少し興奮気味に話し合っていました。

　今日は、９月から１２月に習った漢字の確認をしていました。「いちがっき」「あぶらあげ」「もうしこむ」・・・。送り仮名も書きます。
　３年生に学習した漢字をしっかりと身に付けて４年生に進級しましょう。

　今日のめあては「じいさまの話を聞いたばあさまは、どんな気持ちだったでしょう」でした。
　子供たちは、教科書をよく読み、じいさまが、ばあさまに話した部分を見つけて線を引きました。その後、ばあさんの気持ちが分かるところも見つけて線を引きました。「かさこじぞう」の学習では、登場人物の気持ちを考える際、その根拠となる所を見つけて線を引き、気持ちを考えています。

　３時間目になった頃から雪が降ってきました。子供たちは、窓から校庭に降り積もっていく雪を見ながら絵をかきました。
「雪が積もったら何して遊ぼうかな」そんな楽しいことを想像しながら絵をかいていました。