ソフトバレーボールの授業の１時間目でした。先生の説明を聞いた後、６つのチームに分かれて練習をしました。
　今日は、サービスの練習をしました。利き手を使って下からボールを叩いて相手のコートに入れることが結構難しいようでした。ボールが右にいったり左に行ったり・・・。みんながんばって練習していました。

　ソフトバレーボールの授業の１時間目でした。先生の説明を聞いた後、６つのチームに分かれて練習をしました。
　今日は、サービスの練習をしました。利き手を使って下からボールを叩いて相手のコートに入れることが結構難しいようでした。ボールが右にいったり左に行ったり・・・。みんながんばって練習していました。

　今日のめあては「『春の海』の表を完成させて紹介文を書こう」でした。
　前回の学習から「春の海」の鑑賞をしています。曲を３つの部分に分け、それぞれの部分で、想像した海の様子と、音色・旋律の特徴、強弱や速度についてまとめます。
初めにタブレットの共有ノートで感想を共有した後、友達の意見も参考にしながらワークシートにまとめていきました。
　「海が風に吹かれて少し揺れている様子」「やわらかい音色でだんだん早くなっている」などの感想を記入していました。

　今日は、体育館で短なわ跳びの学習に取り組みました。最初に、音楽に合わせて１分間前回し跳びをしました。最後まで引っかかることなく跳び続けることができるか挑戦です。

　その後、全員でかけ足跳び、ケンケン跳び、後ろ回し跳びなどの練習をしました。上手にできる子がお手本で跳んでくれました。

なわ跳びカードに沿って自分ができそうな技の練習に取り組みました。できるようになったら先生に見てもらいます。みんな早く先生にみてもらいたくて一生懸命がんばっていました。　

　今日のめあては「動物の動きが伝わるようにパーツを組み合わせる」でした。
下がきを終えた子供たちは、頭、胴体、足などを紙で切り、それらの組み合わせ方を考えていました。
　「遊んでいるひよこの親子」「遊びが好きなコアラ」「公園を走る犬」「赤ちゃんを守るカンガルー」などなど、楽しい作品ができあがりそうです。

　今日は、教科書の練習問題に取り組んでいました。
　「800＋700」「900-300」子供たちは、いろいろなやり方を通して、100をもとにして数の大きさを考え、計算することのよさに気付いていました。

　授業の始めに復習を兼ねて、計算カードに取り組みました。１分間でいくつ問題が解けるか挑戦しました。
　そのあと、教科書の問題を読んで、今日のめあて「100より大きいかずをかぞえよう」をみんなで確認しました。教科書の問題を解き、自分の答えをタブレットで提出して友達の答えを見合っていました。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、ししゃもフライ、がめ煮、にらたま汁でした。
九州福岡県の郷土料理「がめ煮」は、別名「筑前煮」と呼ばれています。「がめ煮」の名前の由来は、鶏肉や野菜をたくさん使うことから、寄せ集めるという意味の方言「がめくりこむ」からきたという説、昔はスッポン（がめ）と一緒に煮て食べていたことからきたという説など、いろいろあるそうです。お正月やお祭り、結婚式などの時には必ず出されていた「がめ煮」味わっていただきましょう。

　今日のゴールは「思い出の学校行事を聞き取ったり友達に伝わるように書いたりしよう」でした。
　初めに友達同士でインタビューをし合いました。その後、スピーチに向けて最終確認をしました。ワークシートに文字を書いたり絵をかいたりして仕上げます。どの子も一生懸命取り組んでいました。
　My best memory is the school trip. We went to Kamakura.
　My best memory is the sports day. We enjoyed Soranbushi.
　修学旅行は、たくさんの子供たちの思い出に残ったようでした。

　グループごとの課題解決に向けて調べ学習を進めている５年生ですが、いよいよ発表の時が迫ってきました。今日は、発表前の最終確認をしていました。満足のいく発表ができるといいですね。

　今日のめあては「大きな面積を表す単位をおぼえよう」でした。
　教科書の問題を解決することを通して、子供たちは１アールは100平方メートル、１ヘクタールは10000平方メートルであることを知りました。その後、先生から配られたプリントの問題に取り組みました。どの子も真剣に集中して取り組んでいました。

　今日のめあては「道具やせつびについて、だれにとって便利でだれにとって不便なのかについてまとめよう」でした。
　教科書を読み、小段落ごとにまとめていきました。その後、グループになって意見交換を行いました。

　プレルボールはバレーボールに似ているゲームです。コート内には３人、一人１回ボールを触り、３回で相手コートに返します。ボールはコートにワンバウンドしてから打ちます。
　授業の初めに準備運動のなわとびをしてから、チームになりました。最初に代表チームが練習の方法を紹介しました。

　チームごとにコートにワンバウンドしてから打つ練習をしました。何回続くか数えながらやりました。

　最後に２チームで練習をしました。子供たちにとって少し難しそうでしたが、練習のやり甲斐がありそうです。

　３年生は、昔の道具を使って思ったことや感じたことをまとめて発表する学習に取り組んでいます。
　先週の金曜日に、白衣を洗濯板と固形石けんを使って手洗いしました。「昔の人は大変だったなと思いました」「白衣を絞るのが大変でした」「冬に選択するのは冷たくて大変だなと思いました」などの感想をもつことができました。

　今日のめあては「じいさまとばあさまのくらしの様子を読み取ろう」でした。
　子供たちは、暮らしの様子が分かるところに線を引きながら読みました。読み終えた後は、お互い発表し合い、じいさまとばあさまは決して豊かな暮らしではないことを読み取っていました。

　今日のゴールは「ファミリーの言い方をマスターする」でした。
　今日の外国語活動も、楽しく歌って踊ってスタートしました。
　ALTとジャンケンして勝った人たちは、「Who are you?」と言います。続いて、黒板の絵カードをよく見て「I am〜.」と答えます。（〜には、father, mother, brother, sister, grandfather,・・・が入ります）
　子供たちは、ALTにジャンケンで勝っただけで大喜び。とても楽しそうでした。