記念館の資料を見学しました。昔の古い木製の水道管やろ過の石、近くで発掘された土器など。実際に触れることもできました。

　記念館に戻り、施設の方に質問に答えていただきました。
　「１日にどれくらいの量の水を作るのですか」
　「この浄水場はいつできたのですか」
　「何人の人が働いているのですか」
　一つ一つの質問に丁寧に答えていただきました。

　配水池を見学したあとは、できたてのおいしいお水を飲みました。

　沈殿池、ろ過池を見学しました。
　ろ過池の一つには全ての水が抜いてあり、貴重な様子を見学することができました。

　生態試験地、緩速ろ過の仕組みの模型を見学し、お話を聞きました。
　池の鯉が元気なことは、取り入れた水が安全な証拠です。と説明をしていただきました。

　予定の時刻に若田浄水場に到着しました。
　施設の方のお話しを聞いたあとは、記念感で浄水場の概要説明の動画を観ました。

　４年生の社会科見学が始まりました。今のところ天気もよく、子どもたちは張り切って出発しました。
　浄水場には、９時半頃に到着する予定です。

　本日、ボランティアの皆様による２回目の朝の読み聞かせがありました。どの学年の子どもたちも真剣にお話を聴いていました。ボランティアの皆様ありがとうございました。
　本日読み聞かせをしていただいた本は次のとおりです。
　１年生は、「はなのみち」「ちょうになったぞう」「こねこのポテト」
　２年生は、「ぐりとぐらとくるりくら」
　３年生は、「トリケラトプスとひみつの湖」

　４年生は、「星になったホタル」
　５年生は、「あいたくなっちまったよ」
　６年生は、「バスがきましたよ」

　読み聞かせボランティアの皆様、これからもよろしくお願いいたします。

　今日は、ひらがな「き」の練習をしました。ノートに丁寧に「ら」の文字を書きました。できた人は、早く先生に丸をつけてもらいたくて姿勢良く手を挙げていました。
　「きりん」「きいろ」「きじ」「きくらげ」・・・。「き」のつく言葉が黒板に１４個並びました。

　２年生は、ひき算の学習をがんばっています。今日のめあては「ひきざんのきまりを見つけよう」でした。
　問題は「本が全部で４１冊あります。残っている本は１５冊です。貸し出し中の本は何冊でしょう」でした。
　先生と一緒にテープ図を書いて考えていました。「式が立てられる人はノートに書きましょう」と先生が言うと「答えも出していいですか」とやる気を見せていました。

　今日のめあては「要点をまとめる」でした。
　説明文を形式段落に分け、それぞれの段落にどのようなことが書いてあるかを考えました。「どんなぎもんがあるのでしょう」「ぎもんの答えを考えよう」など、教科書に線を引きながら考えました。途中で分からないことばが出てきたときは、辞書を引いて意味を調べていました。

　今日は、総合学習の一環として、吉井在住の森先生に来校していただき、ホタルについてお話をしていだだきました。
　朝の読み聞かせの時間に「星になったホタル」の紙芝居をしていただき、その後、ホタルについて詳しく説明をしていただきました。
　子どもたちは、自分たちの身近な地域でホタルが飛び交うことを知り、入野の自然にますます興味をもったようです。

　今日は、林間学校に向けて、めあてや決まり、持ち物について確認していました。先生の説明を聞きながら一生懸命メモをとる様子が見られました。
　林間学校は、６月２７日（火）から２８日（水）の一泊二日で実施されます。

　今日のめあては「分数÷整数で、分子が整数でわりきれないとき、どうしたらよいかを考えよう」でした。
　自力学習、学び合いを通して「分数÷整数は、分母にその整数をかければよい」ということを学習しました。

　「入野小学校のみんなのためにプール清掃をしよう」という気持ちでプール清掃に取り組みました。
　プールサイドのマットを敷き、腰洗い槽や足洗槽、更衣室とトイレをきれいにしてくれました。入野小学校のみんなもきっと喜んでくれることでしょう。

　本日の給食の献立は、塩ラーメン、牛乳、豆腐しゅうまい、ごぼうサラダでした。
　地域の食材を使った野菜は新鮮でおいしいです。給食センターでは、群馬県内や高崎市内の食材をたくさん仕入れているそうです。今日のごぼうサラダに入っていたきゅうりも吉井地区で作られたものです。地元の農家さんが、みなさんのためにおいしいきゅうりを作ってくれています。きゅうりはこれからの季節、特になるになると多く出回る野菜です。農家の人や、運送してくれる人たちに感謝していただきましょう。

　第１回の全体委員会が入野小学校家庭科室で開催されました。本部役員の他、成人教育委員会、保健体育委員会、学級編集委員会の委員長と副委員長、地区代表の方々にお集まりいただきました。
　それぞれの委員会ごとに年間活動計画について検討していただき、本年度の活動計画を立てていただきました。一年間大変お世話になりますがよろしくお願いいたします。

　今日は、１つもないことを０と表すことを理解する学習に取り組みました。
　教科書の絵を見て０という数について知った後は、０の書き方を習い、丁寧に書く練習に取り組んでいました。

　「ひかりのプレゼント」の学習は、光を通す材料で形や色が映し出される面白さを感じ取り、いろいろな形や色などをとらえながら、見え方や見え方の変化を楽しむ学習です。　今日は、その１時間目の学習となりました。どんな作品ができあがるか楽しみです。