家族のために、そして、自分の思い出のためにお土産を買いました

スプーンづくりを終えた学習レク係が、
ファイヤー会場の準備です

小山さんが言います
「椅子に八幡小全員が座れるかな」

「97人だから・・・」
算数の勉強だ

この広い会場で今夜キャンプファイヤーができそうですね。21名の学習レク係さん、係の役割ありがとうございます。

最後はニス塗り
慎重に作業したね

グルーガン
便利な道具だね

ノコギリ作業難しいね

よく歩いたよね
湖畔を一周するのにも、いろんな発見があったよね

「あとどのくらいかかりますか」
「足が筋肉痛です」

歩き慣れない山道ですから、疲れたよね

榛名湖畔荘に戻りました

友達と一緒にお弁当です
湖畔で食べました

明日帰宅したら、お家の人にお礼ですね
美味しいお弁当ごちそうさまでした

平地の湖畔ウォークですから
あっという間に一周してしまいました
今度は家族で来たいと話していました

お腹ペコペコです

森から溢れる日差しが心地よい
木漏れ日がキラキラです

湖の水が思ったより冷たかったですね

いよいよ湖畔ウォーク
楽しみです
いい天気ですが、風は冷たいです

八幡小学校が最初の林間学校宿泊校です。
入所式、司会進行の係のみなさん、大変立派でしたよ。

榛名林間学校に無事に到着しました
私たちが住む八幡から小一時間で、自然豊かな榛名湖畔に来られるのですね。

各部屋に荷物を運び、班の仲間と入所式までしばらく一休みです。

バス酔いの子もなく、無事に到着できました。

晴天です
5年生が榛名林間学校に向けて出発します

４年生は水彩絵の具を使って、いろいろなお気に入りのやり方で模様づくり。
ブラシでこすったり、ビー玉を転がしたり、輪ゴムではじいたり、造形遊びを楽しみます。

予想に反して、意外性のある模様ができあがると、思わず歓声が上がります。
いつもの筆ではなく、絵の具をいろんな道具でデザイン、面白いね。

上野三卑は、平成２９年に、ユネスコの「世界の記憶」に登録されました。
世界の記憶とは、手書きの原稿、書籍、ポスターなど、世界的に重要性のあるものをユネスコが認定するものです。

ベートーベンの第九の手書きの楽譜、アンネの日記も「世界の記憶」に登録されています。
「上野三卑」が重要な歴史的遺産であることが分かります。
この中から、多胡卑を見学に行きます。
校外学習が楽しみですね。

高崎市に住んでいる私たちにとって、この三卑は近いので家族と巡れるといいですね。

２年生が国語の時間に、図書室を利用した
図書室の鎌田先生が、読み聞かせをしてくれた
「ふしぎなたけのこ」という絵本かな

読み聞かせは楽しいね
子ども達、シーンとお話に聞き入っている
八幡小の子ども達、本好きな子が増えたよね

友だちの意見をタブレット端末にて共有し、閲覧してから自分の考えを再考し直している。
友だちの意見を参考にしてから、手直しするのも学習の一つ。
タブレット端末を利用すると、友人の意見を広く参考にできるから、そこは便利だよね。

連休が続きます。
のんびりと家族と連休を過ごすことで、新学期の疲れが少しとれたでしょうか。
週明け月曜日からは学校です。
生活リズムを整えて、元気よく学校に登校してくださいね。


さて、週明け５月８日付けから、コロナ感染症が感染症法上の位置づけが５類感染症に移行します。
学校におけるコロナ感染症対策についての基本的な考え方として、以下に示します。

〇学校として特段の感染症対策を講じることは行いませんが、児童の健康状態の把握、適切な換気の確保、手洗い等の手指衛生や咳エチケットの指導等、基本的な感染症対策を継続します。（地域や学校において、感染が流行した場合には、一時的に活動場面に応じた措置を取ることもあります）

〇朝の会等における健康観察を実施し、児童の健康状態の把握に努めます。
なお、自宅における毎日の検温や健康観察表の提出は求めません。

〇すでに示したとおり、学校教育活動においては、マスク着用を求めないことを基本とします。しかし、希望する場合にはマスク着用しても差し支えありません。
学校からマスクを外すことを強いることはせず、着用の有無による差別や偏見のないように留意します。

〇給食時の換気の確保、食事前後の手指衛生を徹底します。
また、給食時の黙食については特段の対応は行わないように配慮します。

〇今後も、児童の健康状態について、家庭と協力しながら把握に努めます。
お子さまが、発熱、咽頭痛、咳症状等、普段と異なる症状がある場合には、自宅での休養が大切ですので、無理をせずに登校を見合わせるなどの措置を検討ください。

不明な点は学校までご相談ください。

今から１０００年も前に、清少納言が見たり聞いたりした事を文章にまとめたのが「枕草子」です。春夏秋冬について、自分の思いが書かれています。
自分の気に入った季節をぜひ声に出して覚えて、暗唱してください。

６年生の教室は、また雰囲気が違いますね。
緊張感がある教室で、授業が進んでいきます。

ここから見るとで制作した作品について、まとめの学習をしていました。

「この班は、４枚の絵を利用して、うまく工夫していましたね」
担任の先生と一緒に、出し合ったアイデアの確認と、自分たちの作品のまとめを行いました。


こちらの班は、新たに制作した作品を設置していた。