本日の給食の献立は、背割りコッペパン、牛乳、スラッピージョー、ゆうまスペシャルスープ、りんごでした。
　「ゆうまスペシャルスープ」は、１年生の食育のじゅぎょうで使っている紙芝居に出てくる料理を参考に作ったそうです。「赤、黄、緑の仲間を好き嫌いなく食べるとパワーアップして元気に生活できる」というお話です。ゆうまスペシャルスープには、にんじん、玉ねぎ、ほうれん草などたっぷりの野菜とウインナーソーセージが入っています。たくさん食べてパワーをつけましょう。

　「令和５年度地域合同学校保健委員会」を開催しました。「新1年生へのメッセージ〜中学生になる君へ〜」をテーマに、この春中学へ進学する入野小、馬庭小の６年生と入野中の生徒がオンラインを介して情報交換をしました。小学生は各校で実施したアンケート結果を、中学生は学校生活の様子などを紹介しました。６年生のアンケート結果からは、「部活動」や「行事」、「友達との関わり」を楽しみにしていること、そして、「テスト」や「授業」など中学校での勉強に関して、不安や心配に思っていることがわかりました。中学生からの励ましや校医の先生方からのご助言をいただきながら、6年生一人一人、中学生になることへの不安解消と中学校生活を気持ち良くスタートできる心構えを学ぶことができました。

　ソフトバレーボールの授業の１時間目でした。先生の説明を聞いた後、６つのチームに分かれて練習をしました。
　今日は、サービスの練習をしました。利き手を使って下からボールを叩いて相手のコートに入れることが結構難しいようでした。ボールが右にいったり左に行ったり・・・。みんながんばって練習していました。

　ソフトバレーボールの授業の１時間目でした。先生の説明を聞いた後、６つのチームに分かれて練習をしました。
　今日は、サービスの練習をしました。利き手を使って下からボールを叩いて相手のコートに入れることが結構難しいようでした。ボールが右にいったり左に行ったり・・・。みんながんばって練習していました。

　今日のめあては「『春の海』の表を完成させて紹介文を書こう」でした。
　前回の学習から「春の海」の鑑賞をしています。曲を３つの部分に分け、それぞれの部分で、想像した海の様子と、音色・旋律の特徴、強弱や速度についてまとめます。
初めにタブレットの共有ノートで感想を共有した後、友達の意見も参考にしながらワークシートにまとめていきました。
　「海が風に吹かれて少し揺れている様子」「やわらかい音色でだんだん早くなっている」などの感想を記入していました。

　今日は、体育館で短なわ跳びの学習に取り組みました。最初に、音楽に合わせて１分間前回し跳びをしました。最後まで引っかかることなく跳び続けることができるか挑戦です。

　その後、全員でかけ足跳び、ケンケン跳び、後ろ回し跳びなどの練習をしました。上手にできる子がお手本で跳んでくれました。

なわ跳びカードに沿って自分ができそうな技の練習に取り組みました。できるようになったら先生に見てもらいます。みんな早く先生にみてもらいたくて一生懸命がんばっていました。　

　今日のめあては「動物の動きが伝わるようにパーツを組み合わせる」でした。
下がきを終えた子供たちは、頭、胴体、足などを紙で切り、それらの組み合わせ方を考えていました。
　「遊んでいるひよこの親子」「遊びが好きなコアラ」「公園を走る犬」「赤ちゃんを守るカンガルー」などなど、楽しい作品ができあがりそうです。

　今日は、教科書の練習問題に取り組んでいました。
　「800＋700」「900-300」子供たちは、いろいろなやり方を通して、100をもとにして数の大きさを考え、計算することのよさに気付いていました。

　授業の始めに復習を兼ねて、計算カードに取り組みました。１分間でいくつ問題が解けるか挑戦しました。
　そのあと、教科書の問題を読んで、今日のめあて「100より大きいかずをかぞえよう」をみんなで確認しました。教科書の問題を解き、自分の答えをタブレットで提出して友達の答えを見合っていました。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、ししゃもフライ、がめ煮、にらたま汁でした。
九州福岡県の郷土料理「がめ煮」は、別名「筑前煮」と呼ばれています。「がめ煮」の名前の由来は、鶏肉や野菜をたくさん使うことから、寄せ集めるという意味の方言「がめくりこむ」からきたという説、昔はスッポン（がめ）と一緒に煮て食べていたことからきたという説など、いろいろあるそうです。お正月やお祭り、結婚式などの時には必ず出されていた「がめ煮」味わっていただきましょう。

　今日のゴールは「思い出の学校行事を聞き取ったり友達に伝わるように書いたりしよう」でした。
　初めに友達同士でインタビューをし合いました。その後、スピーチに向けて最終確認をしました。ワークシートに文字を書いたり絵をかいたりして仕上げます。どの子も一生懸命取り組んでいました。
　My best memory is the school trip. We went to Kamakura.
　My best memory is the sports day. We enjoyed Soranbushi.
　修学旅行は、たくさんの子供たちの思い出に残ったようでした。

　グループごとの課題解決に向けて調べ学習を進めている５年生ですが、いよいよ発表の時が迫ってきました。今日は、発表前の最終確認をしていました。満足のいく発表ができるといいですね。

　今日のめあては「大きな面積を表す単位をおぼえよう」でした。
　教科書の問題を解決することを通して、子供たちは１アールは100平方メートル、１ヘクタールは10000平方メートルであることを知りました。その後、先生から配られたプリントの問題に取り組みました。どの子も真剣に集中して取り組んでいました。

　今日のめあては「道具やせつびについて、だれにとって便利でだれにとって不便なのかについてまとめよう」でした。
　教科書を読み、小段落ごとにまとめていきました。その後、グループになって意見交換を行いました。

　プレルボールはバレーボールに似ているゲームです。コート内には３人、一人１回ボールを触り、３回で相手コートに返します。ボールはコートにワンバウンドしてから打ちます。
　授業の初めに準備運動のなわとびをしてから、チームになりました。最初に代表チームが練習の方法を紹介しました。

　チームごとにコートにワンバウンドしてから打つ練習をしました。何回続くか数えながらやりました。

　最後に２チームで練習をしました。子供たちにとって少し難しそうでしたが、練習のやり甲斐がありそうです。

　３年生は、昔の道具を使って思ったことや感じたことをまとめて発表する学習に取り組んでいます。
　先週の金曜日に、白衣を洗濯板と固形石けんを使って手洗いしました。「昔の人は大変だったなと思いました」「白衣を絞るのが大変でした」「冬に選択するのは冷たくて大変だなと思いました」などの感想をもつことができました。