『地球星歌 〜笑顔のために〜』の２部合唱の練習をしています。
　パートごとに分かれて、聴きあっていました。

　ハーモニーの響き合いが楽しみです。
　笑顔で歌っていて、微笑ましいですね。（校長）

　８０ｍ走の並び方やスタートの位置を確認しました。
　時間差でスタートの練習もしました。

　自分のコースのスタート位置に立つと、ちょっとドキドキしますね。（校長）

　今朝は、下村信号方面から子どもたちと歩いてきました。
　５名の皆様にご挨拶ができました。
　いつもありがとうございます！（校長）

　今日も暑くなるという予報が出ていますので、体調管理に注意して１日安全に過ごしましょう。
　今週土曜日の運動会が延期になりましたので、あと２日頑張って３連休を迎えましょう。（校長）

　運動会に向けて、職員用のポロシャツを新調しました。
　紺色で、とてもきれいですね。
　ＯＪＴ担当兼音楽主任の先生が背中のデザインを考えてくれました。

　何と、本校のマスコットが全員集合しています。
　うさぎのココア、かえるきょうだい、ツバメたち…。
　ほのぼのとして、とてもいいですね。

　ありがとうございました。
　次いってみよ〜（校長）

今日の給食の献立は、
「こぎつねご飯・変わり五目豆・なめこの中華スープ・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日はこぎつねごはんについてです。
こぎつねごはんとは、細かく切った油揚げが入ったごはんです。
どうして『こぎつねごはん』という名前かというと、きつねが油揚げが好物だという話に由来しているからです。
油揚げを大きく切った場合は『きつねごはん』、小さく切った場合は『こぎつねごはん』と区別しています。
今日もよく噛んで食べましょう。

■油揚げや鶏肉が入ったこぎつねご飯は、私の大好物です。なめこは中華味にも合うんだなあ！と感激です。変わり五目豆にはじゃがいもが入っていて、肉じゃがのようでした。和食はいいですね。とても美味しくいただきました。ご馳走様でした。それにしても、「きつねと油揚げ」の関係は、昭和生まれの私たちは子どもの頃から昔話等でよく知っていますが、今の子どもたちは果たして？（校長）

　平安時代の学習です。
　人々の考え方も世の中の仕組みも、何から何まで現代と異なる歴史学習です。
　子どもたちはどんな気持ちで学習しているのでしょうか。

　校長室の机で仕事をしながら時々考えます。
　この場所が１０００年前に遡ったとしたら、果たして周囲はどんな風景だろうか。
　浪漫ですね。（校長）

　公約数の学習です。
　「たて１２cm、横１８cm長方形の中に、ちょうど敷き詰められる正方形の一辺は何cm」という問題に取り組んでいました。
　１２と１８の、それぞれの約数を求めてから、共通する約数を確認していました。
　ここまでの学習の過程で、自分で考えたり、友達と確認し合ったりする作業の積み重ねがありました。（校長）
　

　「ごみの処理と利用」についての学習でした。
　私たちのくらしに密接している内容ですね。
　また、学校でもごみの分別を行っています。
　日常生活と関連させながら、学習内容を行動にも移していけるといいですね。（校長）

　４〜６年生のソーラン節も順調に仕上がってきているように見えます。
　声の大きさも増してきています。
　下級生のお手本として、立派な練習態度です。
　頑張っていますね。（校長）

　教頭先生が午前中出張ですので、玄関で子どもたちを迎えました。
　子どもたちや職員も、暑さや運動会練習等の疲れが出ている頃ですね。
　今日は週の中日です。
　無理せずに、程ほどにやりましょう。（校長）

　運動会へ向けて頑張っている毎日ですが、市の陸上大会に向けた練習が今日から始まりました。
　６校時が終わったところで疲れもあると思いますが、頑張りますね。
　今日は、５０ｍ走の記録を２本計測しました。

　水泳大会もそうでしたが、ぜひ自分の自己記録の更新を目標にして取り組んでいってほしいと思います。（校長）

　「なかよしだから」という題材でした。
　宿題を友達に見せてもらえなかった主人公がそのことを不満に思っていたが、「なかよしだから、なお教えられないよ。」といった友達の言葉について考えるという内容でした。

　子どもたちは、主人公、友達それぞれの立場についてよく考えていました。（校長）

　カタカナの習熟プリントに取り組んでいました。
　時々お手本や今までの練習ページを見返しながら、丁寧に練習していました。
　そうそう、その調子！
　頑張って！（校長）

今日の給食の献立は、
「パーカーハウス・カレーコロッケ・小松菜サラダ・イタリアンスープ・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日はバランスよく食べようについてです。
献立表には、赤、黄、緑の食品が毎日そろえて書いてありますね。
赤はおもに体を作る食品、黄色はおもに熱を作る食品、緑はおもに体の調子を整える食品です。
食べ物はすべて体に同じ働きをするわけではなく、それぞれに異なった働きをもっています。
ですから、ひとつの食べ物を食べて空腹を満たしては、体を健康に保つことが必要なのです。
食べるということは、１人ひとりの食べ物の選択です。
将来もずっと健康な体でいられるように、バランスよく食べることを意識して食事をとるよう、心がけましょう。
今日もよく噛んで食べましょう。

■サクッと揚がったカレーコロッケは、パンによく合いますね。おいしいカレーコロッケバーガーができました。玉子ほろほろのイタリアンスープやシャキシャキ小松菜サラダと一緒に食べると、美味しさ倍増でした。ご馳走様でした。（校長）

　地元の婦人会の皆様に榛名音頭をご指導いただきました。
　先週に続いて２回目です。
　おかげさまで、子どもたちや職員が見る見る上達しています。

　運動会は少し延期になってしまいましたが、本番が楽しみです。
　大変お世話になりました。（校長）

　まだまだ暑さが残る中ですが、朝夕は風が気持ちいいです。
　交通指導に向かう道に、少しですが秋を感じます。

　今朝は３名の方々にご挨拶ができました。
　ありがとうございました。（校長）

　４〜６年生がソーラン節の練習をしています。
　太ももの筋肉痛を乗り越え、仕上がってきました。
　今日は細かな動きについて確認をしていました。
　「声・視線・指先…」等、各自がめあてをもって取り組んでいます。（校長）

今日の給食の献立は、
「じゃこチャーハン・じゃがいもの中華スープ・フルーツゼリーあえ・牛乳」でした。

【給食室一口メモ】より
今日はじゃこチャーハンのじゃこについてです。
ちりめんじゃこは、いわし類のしらすを食塩で煮た後、天日などで干した食品のことです。
ごく小さな魚を平らに広げて干した様子が、細かなしわをもつ絹織物のちりめんを広げたように見えることから、この名前がつきました。
魚そのものはシラスといい、固く干さない状態のものはシラスと呼ばれています。
カルシウムをたくさん含んでいて、成長期のみなさんによく食べてもらいたい食品です。
今日もよく噛んで食べましょう。

■じゃこチャーハンは、かめばかむほどにじゃこやその他の具材の味がじわじわと感じられ、とても美味しかったです。和風のチャーハンといった感じでした。スープも野菜の歯ごたえがとてもよかったです。フルーツゼリーあえは、茶碗に山盛りいけますね。とても美味しくいただきました。ご馳走様でした。（校長）

　今朝は７名の方々にご挨拶ができました。
　ありがとうございました。
　お世話になりました。（校長）