今日の問題は「５種類の水溶液にはどのような違いがあるのだろうか」でした。
　水溶液は、水の他に食塩水、石灰水、アンモニア水、塩酸、炭酸水の５種類を用意しました。先日は、見た目のにおいの違いを確認しました。今日は、蒸発させてときの残ったもの、においについて調べました。昨日の先生の注意をよく思い出し、安全に気を付けて実験していました。

　今日のゴールは「小学校生活の一番の思い出について伝え合おう」でした。
　ALTが回すルーレットで指名された子供たちが前に出て伝え合います。
　Hello!
　What’s your best memory?
　My best memory is〜.
　・・・・・
　How about you?
　しっかりと伝え合えた後は、みんなから拍手をもらっていました。

　今日のめあては「消してかくことで版画の完成をイメージしよう」でした。
初めにテーマを決めました。「2024年、春、動物、自然」の中から決めます。
紙一杯に鉛筆で黒く色を塗り、消しゴムで消しながら絵をかいていきます。消しゴムで消した部分が彫刻刀で彫る部分になります。
　子供たちは、どんなテーマにするか、どんな作品にするのか、いろいろ考えながら作業を進めていました。

　今日のめあては「伝記を読もう」でした。
　ガリレオ、伊能忠敬、源義経、マザーテレサ・・・。いろいろな人の伝記を選んだ後は、静かに集中して読んでいました。

　今日は、真ん中に置いたコーンとバーをネットに見立ててゲームをしました。相手がサーブしたボールを３人で順番にバウンドさせて最後にキャッチする。何回か繰り返すうちに上手になってきました。

　今日は、真ん中に置いたコーンとバーをネットに見立ててゲームをしました。相手がサーブしたボールを３人で順番にバウンドさせて最後にキャッチする。何回か繰り返すうちに上手になってきました。

　今日のめあては「動物の動きが伝わるようにパーツを工夫してつくる」でした。
　顔の表情や洋服、食べ物、持ち物など、一つ一つのパーツを丁寧に作っていました。
　「犬を作ろうと思ったのに、猫みたいになっちゃった」
　なかなか自分の思い通りにいかないのも、もの作りの面白さですね。

　今日のめあては「しかけを生かして楽しい作品をつくろう」でした。
　子供たちは早速、作品の場面を想像しながら作っていました。セロテープを使うときは、外側から見えないように裏側から貼るなど工夫していました。どんな作品ができあがるのか楽しみです。

　１年生は、学習参観日に披露する学習の練習をしていました。「音楽の合奏、図工の折り紙ペープサート、生活科のコマ回し・・・」お家の人の前で上手に発表ができるように今からがんばっています。

　本日、３名の高崎市教育委員会の方々が訪問されました。学校施設や各種表簿を点検していただくと共に、子供たちの学習の様子も参観していただきました。
　「目を見てしっかりとあいさつができますね」「学習に取り組む姿がすばらしいですね」などのお褒めの言葉をいただきました。

　本日、３名の高崎市教育委員会の方々が訪問されました。学校施設や各種表簿を点検していただくと共に、子供たちの学習の様子も参観していただきました。
　「目を見てしっかりとあいさつができますね」「学習に取り組む姿がすばらしいですね」などのお褒めの言葉をいただきました。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、鱒のみりんしょうゆ焼き、キャベツとたくあんの塩もみ、白菜と厚揚げの味噌汁でした。
　今日から全国学校給食週間が始まります。日本の給食の始まりは、明治２２年山形県鶴岡町、私立忠愛小学校で、家が貧しくてお昼にお弁当を持ってくることができない子供たちのために提供したお昼とされています。献立は塩おにぎりと焼き魚、漬け物だったそうです。現在の鶴岡市に大督寺というお寺があり、その近くに「学校給食発祥の地」と書かれた石碑があるそうです。
　今日の献立も当時の献立をイメージし、ご飯、焼き魚、漬け物が出ました。

　今日の音楽集会は「合わせて歌おう）」をめあてに、パートナーソングにチャレンジしました。「パートナーソング」とは、別々の曲なのに、一緒に歌うとハーモニーを奏でる２曲のことをいいます。

　今日の音楽集会に向けて、低学年の児童は、「しあわせなら手をたたこう」、中高学年は「小さな世界」を音楽の時間やクラスで練習してきました。まず、それぞれの歌を歌い合った後、同時に歌い合ってみました。子どもたちも、別々な歌を歌い合って、本当に大丈夫なのか、半信半疑の表情でしたが、実際に、ピアノの伴奏に合わせて歌ってみると、別々の歌が、上手に重なり合って、きれいなハーモニーとなりました。パートナーソングを初体験した子どもたちは、その後、小グループになって歌い合いました。笑顔あふれるとても楽しい音楽集会でした。

　今日の問題は「５種類の水溶液にはどのような違いがあるのだろうか」でした。
　水溶液は、水の他に食塩水、石灰水、アンモニア水、塩酸、炭酸水の５種類を用意しました。先生の注意を聞いてから、グループ毎に、よく観察し、においを調べて見ました。においは、顔を近づけずに手であおぐように慎重にかいでいました。

　今日の体育は、マット運動を行いました。各グループのリーダーを中心に、入念な体ほぐし運動を行った後、既習の前転や後転、開脚前転などの技を練習しました。また、自分のできる技を連続で行ったり、できる技を組み合わせたりしながら、意欲的に取り組むことができました。

　今日のめあては「人のたんじょうについての発表を聞いて話し合いをしよう」でした。
今日は、グループごとに調べたことの発表会をしました。どのグループに調べたことをしっかりと発表できました。発表を終えた後は、それぞれの発表について質問や感想などの意見交流をしていました。

　今日のめあては「考えたツアーを北・西・東のエリアに分けよう」でした。
　子供たちは、上毛かるたの絵札に出てくる場所を数カ所選び、ツアーを考えました。
　「水上谷川→草津温泉」「伊香保温泉→富岡製糸場」「伊香保温泉→四万温泉」・・・。今日は、友達が考えたツアーをタブレットで見合って仲間分けをしていました。温泉ツアーが多いようです。

　今日の問題は「豆電球のどこに導線をつなぐと明かりがつくのだろうか」でした。
　これまでの学習では、豆電球をソケットに入れて導線と乾電池をつないで明かりがつくつなぎ方を学びました。今日は、豆電球に直接つないで、明かりがつくつなぎ方を模索していました。

　今日のゴールは「家族の呼び名をはっきり言ってなかまをあつめよう」でした。
　子供たちは、家族のカード（father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother）を持って友達と交流します。
　ジャンケンで勝った子から質問します。
　Who are you？
　I’m 〜.
　Who are you？
　I’m 〜.
　お互い上手に言えたらカードを交換します。みんなジャンケンから大いに盛り上がっていました。