今日のめあては「自然の様子について、夏のころと比べて変わっているところを探そう」でした。
　子どもたちは、タブレットに配信された自然が映し出された画像を見て、夏と比べて変わっているところに丸印をつけました。その後、その様子についてノートに言葉で書きました。
「木の葉の色が緑から赤に変わっている」
「川の中にたくさん生えていた草が枯れてしまっている」
「山の木々が紅葉している」
　子どもたちは、様々なことに気付いていました。

　今日は、「耳の聞こえないお母さんへ」のお話を読んで家族の中で助け合えること、自分ができることについて話し合いました。
　授業の最後に主人公のこと、主人公のお母さんのこと、家族がいてよかったと思うことについて書きました。子どもたちは、家族の絆や関わりについて考えていました。

　今日は、山種記念吉井図書館によしいバスに乗って見学に行きました。子どもたちは、バスの中でも「バスのひみつ」を見つけていました。今日は、バスについての学習もします。

　図書館に到着して、館長さんにあいさつをしました。館長さんからは、図書館についての説明をしていただきました。

　図書館でお仕事をしている方に質問に答えていただきました。
　「本は何冊くらいあるのですか」
　「何人の人が働いているのですか」
　「人気の本は何ですか」
　「どんなお仕事をしているのですか」
　たくさんの質問に丁寧に答えていただきました。

　１階には、絵本や児童書、紙芝居やＤＶＤが借りられることを教えていただきました。また、高崎市と吉井町の掲示物もありました。

　１階には、絵本や児童書、紙芝居やＤＶＤが借りられることを教えていただきました。また、高崎市と吉井町の掲示物もありました。

　２階には、少し難しい専門的な本がたくさん並んでいました。借りることのできない本やこの図書館で一番大きな本もありました。

　雑誌もありました。雑誌の後の扉の中には、古い号が何冊も隠されていました。子どもたちは、とても興味深く扉の中を見ていました。

　施設を一通り見学した後は、お気に入りの本を見つけました。今日は、２冊借りることができます。

　子どもたちは、それぞれお気に入りの本を見つけて借りました。
本を借りた後は、施設の方たちにお礼を伝えて、帰りのバスに乗り込みました。
　今日は、事前に調べたいこと、質問したいことの答えが見つかりました。また、新しい発見もありました。今回の見学で得た学びをこれからの学習に生かしてほしいと思います。

　今日は、鍵盤ハーモニカで「どれみで あいさつ」を練習しました。
　「ど・れ・み・ウン」「み・れ・ど・ウン」「れ・ど・れ・み」「ど・み・ど・ウン」
　一人で練習した後は、先生の手拍子に合わせてみんなで演奏しました。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、ほうれん草入り玉子焼き、上州きんぴら、納豆でした。
　今日のメニューは「上州きんぴら」です。このメニューは、１９８３年に開催された「あかぎ国体」の時に開発されました。群馬県が日本一の生産量を誇るこんにゃくや、地域の食材で作られています。今日は、しいたけ、こんにゃく、納豆など、群馬のおいしいものがたくさん詰まった給食でした。

　今日のめあては「みのまわりのものをしろう」でした。楽しい英語の遊び歌を元気よく歌った後、ALTの先生と一緒に、「えんぴつ」や「けしごむ」、「はさみ」や「かばん」など、みのまわりのものを英語で言ってみる練習をしました。また、みのまわりのものと英語を結び付ける簡単なジェスチャーゲームを楽しく行うことができました。

　今日のめあては「おとをさがしてあそぼう」でした。子どもたちは、身のまわりからみつけた音を発表し合いました。
　「ポンポン」「カアカア」「ビリビリ」・・・。
　「ボールがはねる音」「カラスが鳴く声」何の音が分かった子は元気に手を挙げて答えていました。

　今日の体育は「鉄ぼう」でした。子どもたちは、今まで練習してきた鉄ぼうの技を、一人一人、友だちの前で実演してみせました。はじめて、後ろ回りができた子もいました。自然と拍手がわき上がりました。

　今日は、明日見学に行く山種記念吉井図書館について、調べたいこと、質問したいことをしおりに記入していました。
　「目や耳が不自由な人のためにしていることはありますか」「本は何冊ありますか」「何人の人が図書館にはいますか」・・・。
　明日の見学では、たくさんのことを学んでほしいと思います。

　今日の音楽の授業は、組曲「動物の謝肉祭」から「白鳥」の曲を聴いて、旋律の特徴を感じ取っていました。
・チェロの旋律の動きに合わせて手を動かしましょう。
・曲を聴きながら、図の下に気付いたことや感じたことを書きましょう。
・曲を聴いて「いいなと感じたところ」「見つけたよいところ」を書きましょう。
　子どもたちは、ワークシートに一生懸命記入をしていました。

　今日のめあては「積と商の見積もりの仕方を考えよう」でした。子どもたちは、前回の学習「百の位までのがい数にして見積もる」ということを復習した後、「電車代６２０円の３９人分の交通費の見積もり」について、積や商を使った見積もりの仕方を考えました。子どもたちは、「６２０円→６００円」「３９人→４０人」と、がい数にする方法を使って、交通費の見当を考えました。

今日のめあては「地層の特徴を理解しよう」でした。
子どもたちは、これまでの学習を通して、地層は水のはたらきでできたもの、火山のはたらきでできたものに分類できることを学びました。今日は、一人一人がそれぞれの特徴をロイロノートでまとめたものを紹介し合いました。
　子どもたちは、友達の発表を聞きながら、地層の特徴の理解を深めていました。