今日の給食は、ごはん、ジョア、麻婆豆腐、春雨サラダでした。今月は大豆や大豆製品を使った給食が多く登場しています。麻婆豆腐には、大豆から作られる豆腐と、蒸した大豆がひき肉と混じって入っていました。入っていた大豆は高崎産の大豆です。給食室で朝から蒸して、それをフードプロセッサーで挽きわりにして使っています。大豆には良いたんぱく質が多く含まれ、たんぱく質の他にも、鉄、ビタミン、食物繊維も多く含まれています。

　班ごとにテーマを決めて秘密を探っていました。一人３枚までの資料を作って発表します。資料作成が終わった班は、発表の流れや役割分担を決めていました。

　朝のすき間時間も使って、６年生を送る会に向けた練習を毎日頑張っています。一人一人が自分のパートを熱心に練習した後、全体で合わせてみました。

　今日の給食は、かしわ丼、牛乳、豚汁でした。かしわ丼の高野豆腐はうまみを含んでくれて、ごはんの進む味つけでした。豚汁もたくさんの野菜と豚肉のうまみがよく出ていました。６年生が中学校の入学説明会のため、早給食に合わせての調理でしたが、それを感じさせずたくさんの食材が入った給食でした。

　新しい学習に入りました。身の回りの三角形を見つけたり、円のまわりの点や中心を直線で結んで、いろいろな三角形をかいたりしました。そして、かいた三角形の特徴を話し合いました。これからの学習が楽しみですね。

　「たしざんとひきざん」の単元の最後の学習です。バス停にならんでいる人数を、これまでの学習をいかして図にかいて考えました。自分のかいた図をタブレットで撮ってお友達と見合っていました。

　本時は６÷４の計算の仕方を考えました。わり進んでいくときに、わられる数６を６.０と考えて計算していくことがわかり、夢中で練習問題に取り組んでいました。わからない時には、子どもたち同士で教え合う様子もみられました。

　すこやか委員会の話し合いをもとに、保健委員さんが作成した動画を各クラスで視聴しました。今年度の取組である生活習慣を整えるためには、メディアと上手に付き合っていくことが大切です。メディアとの上手な付き合い方について提案してくれました。おうちの方にも協力してもらいながら実行していきましょう。

　鼻高小には、月・火・木曜日にALTが勤務しています。給食の時には英語で食材を放送してくれたり、様々な教材や掲示物を作成してくれたりしています。英語・外国語活動の授業は、ALTと担任（教頭先生）とのTTで行っているので、ALTとの打ち合わせはとても重要です。どんなふうに授業を進めるか、どんな配慮が必要かなどを毎回打ち合わせています。

　「小さな友だち」がよろこぶ家を作ります。エレベーターのある家、キャンプ場のようないろいろ遊べる家、みらいハウスなど思い思いの発想で想像力を働かせて作っていました。

　板にくぎを打ち付けて、ビー玉をころがして遊ぶ楽しいボードを作ります。今日は、板に自分の好きな絵を描いて色ぬりをしていました。

　興味をもった偉人の伝記を読んで紹介するための新聞作りを頑張っています。内容はもちろん、タイトルを工夫したり、レイアウトを工夫したりして作成を続け、いよいよ明日が完成予定だそうです。

　全校児童が楽しめる遊びを計画してくれました。校庭に集合してからみんなで遊びを決めるチーム、なわとびで遊ぶチーム、読み聞かせチームです。昼休みにそれぞれ好きなチームに参加して楽しみました。みんなとても楽しそうでした。６年生ありがとうございます。

　今日の給食は、パエリア風ごはん、牛乳、石のスープ、果物（ネーブル）でした。今日は「せかいいち おいしいスープ」の本と図書コラボの日でした。「いしのスープてなんですか？」と楽しみにしてくれていた人も多く、お話を聞くとその謎が解けたようです。

　『せかい１（いち）おいしいス〜プ』の読み聞かせを聞きながら、お話に出てくる「いしのスープ」を食べました。献立表を見て、「いしのスープ」ってどんなスープだろう？と子どもたちは楽しみにしていました。「おいしかった！」と大満足の６年生は、「濃厚で、とろっとしていて、あつあつで、具だくさんで、とくにジャガイモがおいしかった！」と言っていました。今年度最後のコラボ給食でした。

　たし算をすればよいのかひき算をすればよいのか、まよってしまうような問題に挑戦していました。これまでの学習を思い出して、自らテープ図を使って考えようとしている子がいました。

　１年生が思い思いの絵を描いてたこ作りをしていました。空高くあがるといいですね。

　自分の成長を感じたできごとを思い出して、そのときの様子がわかるように作文を書いています。一人一人がこれまでの自分を振り返って書くことを決め、真剣に取り組んでしました。どんな作文が出来上がるのかとても楽しみです。

　社会で自然災害の学習をしています。今日は地震について話し合いました。子どもたちは地震についてとても興味があり、タブレットを使って意欲的に調べて発言していました。

　二つの場面を比べて、おにたの気持ちを考えました。おにたの行動が書かれている教科書の記述に線を引いて読み取ったり、ロールプレイをしながらおにたのセリフについて考えたりしました。子どもたちはとてもよく考えて発言をしていました。